謝翎之隨意道:“我妹昨晚被人搶劫,我不小心下手重了點(diǎn),可能要判個(gè)防衛(wèi)過當(dāng)?!?/p>
沈博豪:“把人打si了?”
“沒,還在醫(yī)院躺著?!?/p>
“那就不是啥大事兒。”沈博豪蠻不在乎地晃晃腦袋,k子一提,掏出手機(jī)給他爸打了個(gè)電話,嘰里呱啦幾句后掛了電話,對(duì)謝翎之說,“得,事兒結(jié)了,就兩個(gè)進(jìn)重癥病房的是吧?那倆之后會(huì)被鑒定成輕傷,不涉及防衛(wèi)過當(dāng)了。走?!?/p>
謝翎之在洗手池洗了洗手,說:“謝了耗子,回頭請(qǐng)你吃飯?!?/p>
“嗐,p大點(diǎn)事,客氣啥?!鄙虿┖罃[擺手,隨即不懷好意道,“不過吃飯可以帶你妹一起吃嗎?”
“滾。天剛黑就做夢(mèng)?!?/p>
“哈哈。”
倆人g肩搭背回了七班。恰好上課鈴打響,生物老師厲旭拿著昨晚作業(yè)卷走進(jìn)教室,要把白天剩的幾道題繼續(xù)講完。
謝翎之從書本夾層里翻出被折成方塊的生物卷,攤開,展平,轉(zhuǎn)著筆,視線在滿分試卷上的題海間悠游。
半秒后,停頓于一張人類心臟縱切面的圖片。
謝翎之靜默片刻,摁下筆帽,冒著紅se油墨的筆尖沿著縱切面線條一點(diǎn)點(diǎn)g勒,將那張簡(jiǎn)單的圖片摩畫出更細(xì)致入微的神經(jīng)與血管分布。
——他的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué),所有的理科成績(jī)都名列前茅。但他研究最深刻的,其實(shí)是生物。
自從十二歲那年,那件事過后,他時(shí)不時(shí)就會(huì)翻閱各種人t解剖圖譜,熟記每一塊人t組織的名稱、作用、分布方位。
攻擊哪個(gè)部位能最快制敵又不致命,使用銳器cha入哪個(gè)部位能令對(duì)方疼痛難當(dāng)、卻又不至于立刻就有生命危險(xiǎn),使用鈍器的時(shí)候又該擊打哪里,什么樣的元素搭配能令人t慢x或急x中毒……
謝翎之都研究過。
以此為基礎(chǔ),還研究了對(duì)應(yīng)的刑法文書、量刑標(biāo)準(zhǔn)、抓捕流程、審訊和對(duì)答方式,以及后續(xù)的起訴和釋放過程。
他早就做好了一切準(zhǔn)備。
不過,從這次看來,他貌似還應(yīng)該在情緒控制方面做出進(jìn)一步調(diào)整。
——咔噠。
謝翎之摁回筆帽。
寒芒閃爍的銳利筆尖倏地一縮,妥帖收進(jìn)筆桿內(nèi)。