從此以后,他們不再是孤立無(wú)援的個(gè)體,出門(mén)在外,可以理直氣壯地宣稱自己是‘太子門(mén)生’。
這份無(wú)形的政治資本,遠(yuǎn)比任何金銀賞賜都更令人心潮澎湃。
而對(duì)于李徹而言,這同樣是一步妙棋。
用‘師生’這層關(guān)系,可以有效地將這批新晉精英凝聚在自己周?chē)纬梢粋€(gè)以他為核心的‘帝黨’雛形。
而這批新勢(shì)力,將天生就和世家成為對(duì)立關(guān)系。
兩者互相依存,利益與共。
要知道,古代的師生關(guān)系遠(yuǎn)非現(xiàn)代可比,一日為師終身為父的話絕非虛言。其紐帶之牢固,遠(yuǎn)超尋常君臣。
雖然他與這些學(xué)子僅是名義上的師生,但有了這個(gè)名分,未來(lái)便有加深羈絆的可能。
甚至是成為同志!
眾學(xué)子在短暫的震驚之后,迅速反應(yīng)過(guò)來(lái),聲音整齊而洪亮:
“學(xué)生等,謝陛下天恩!”
聲浪直沖云霄,惹得遠(yuǎn)處站崗的禁軍都不由得側(cè)目。
李徹滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭,抬手示意。
緊接著,早已準(zhǔn)備就緒的內(nèi)侍們,手捧剛剛謄印好的殿試卷子,按照座位名次開(kāi)始分發(fā)。
張謙作為榜首,第一個(gè)接過(guò)了試卷。
他強(qiáng)壓下心中的激動(dòng),深吸一口氣,目光落在卷面之上。
只見(jiàn)上面只有一道策問(wèn)題:
【變法圖強(qiáng)】
【策問(wèn):夫法者,國(guó)之綱紀(jì)也。然時(shí)移世易,古法或有不合今用者。昔商君變法而秦強(qiáng),胡服騎射而趙興。今若效先賢革弊之舉,當(dāng)以何者為先?何以使上下同心?何以防吏胥擾民?諸生詳陳方略,務(wù)求切實(shí)可行?!?/p>
看到這個(gè)題目,張謙的瞳孔微微一縮。
變法圖強(qiáng)!
陛下要變法?