三天后,三人接到了電話,說是初選過了,讓去禮堂開會。
一路趕到禮堂,在一個(gè)小會議室里,三人走了進(jìn)去,里面坐著三位老師,都是上次初選時(shí)坐在臺下的老師。
“你們的節(jié)目還算不錯(cuò)。只不過……跟別人的節(jié)目撞車了。”
“你們要是想進(jìn)下一輪的話,愿不愿意換一首歌?”
‘啊?”
三人齊齊一愣。
“撞車了?”馬小帥問道:“老師,還有別人也跟我們唱的同一首歌?”
“對。是一個(gè)音樂學(xué)院的男生?!?/p>
馬小帥不爽了,“那干嘛讓我們換歌啊?”
憑啥不讓他換?
這老師笑呵呵地解釋道:“因?yàn)槿思页氖腔浾Z版。”
“粵語版咋了?”馬小帥有些不服氣。
陳凡則是輕輕打斷了馬小帥的話。
他明白老師的意思了。
這年頭,唱粵語歌還是比較時(shí)髦,尤其是在這樣一個(gè)大型晚會上,很容易調(diào)動學(xué)生的情緒。
畢竟作為校慶晚會的籌辦者,老師也得為整臺晚會把關(guān)。
馬小帥還是有些不服氣。
“那我們也可以唱粵語版啊。”
這老師脾氣不錯(cuò),笑呵呵地解釋道:“不僅僅是這個(gè)原因?!?/p>
“你們?nèi)齻€(gè)的組合定位有問題,這位同學(xué)是主唱吧?上次表演表現(xiàn)的可不怎么好啊?”
“其實(shí)這位同學(xué)唱的最好。”
這老師先是批評了羅文杰,又表揚(yáng)了陳凡。
“其實(shí)上次的節(jié)目打分,你們的節(jié)目是處在淘汰邊緣的。但是我覺得歌唱節(jié)目中樂器表演的部分比較少,所以才決定讓你們進(jìn)下一輪?!?/p>
“給個(gè)小建議……”
這老師看著三人,“我建議你們兩個(gè)單獨(dú)組一個(gè)組合進(jìn)下一輪,而且最好能重新選一首更適合你倆的歌?!?/p>