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            一、成績進步,但情場失意(第2頁)

            宋嶼一愣,“你不喝嗎?”

            我笑咪咪道:“我喝過了,這是給你的?!?/p>

            我坐在他旁邊,看到他喉結(jié)上下滾動,伴隨著水下咽的咕咚聲,普通的玻璃杯在他手里也成了一件藝術(shù)品。

            “你想學(xué)什么?”

            果然,喝過水后他的聲音好很多。

            我什么也不想學(xué),我想看他安靜寫題,他安靜的時候最好看。

            “數(shù)學(xué)吧?!?/p>

            他最擅長數(shù)學(xué),而我數(shù)學(xué)最爛。

            少年明顯松一口氣,他就怕張漫麗不愿意學(xué)數(shù)學(xué)。

            “講幾何好嗎?我不想學(xué)函數(shù)?!?/p>

            我和函數(shù)八字不合,它克我,我克它。

            “好?!?/p>

            宋嶼把卷子拿出來,攤到我們中間,白皙修長的手指夾著一支圓潤的黑筆,手腕上還系有一根紅繩,煞是好看。

            我喜歡他給我講幾何還有一個原因,他會情不自禁地離我越來越近,為了方便我能更清楚地看到圖形。

            而講函數(shù)的時候,他會書寫一頁又一頁復(fù)雜難懂的計算過程,白凈的小指會被油墨污染。

            在眾多a與b與p的聯(lián)系中,我艱難聽懂一句“要做輔助線才行”

            他聲音又開始啞了,大概幫我學(xué)習(xí)真得很費勁。

            “聽懂了嗎?”

            我點頭。

            這招騙不過他,一會兒我重新給他復(fù)述思路的時候就會露餡。

            我至今還沒有找到一個合適的方法來騙過他的慧眼。

            “你給我也講一遍?!?/p>

            就在我支支吾吾答不上來的時候,宋嶼輕輕嘆一口氣,接過我手中的筆,“我再給你講一遍,認(rèn)真聽?!?/p>

            大有不給我講明白就不罷休的意味。

            我只能認(rèn)真起來,把注意力從他的手轉(zhuǎn)移到圖形上。

            自從上周不歡而散后,我一直鬧脾氣不肯好好學(xué)習(xí),宋嶼變得肉眼可見的疲憊。

            他拒絕了我,但我并不氣餒,我相信只要重新聯(lián)系上大師,求得他那張姻緣符,宋嶼就能和我在一起。

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