“對不起啊蘇越,剛才課上我太害怕了,沒敢跟老師說那是我的東西,和你沒關(guān)系?!?/p>
女生心里很愧疚。
但是學(xué)生天然畏懼老師,很多人其實都不敢在這種時候站出來承認(rèn)。這是人性的弱點(diǎn),而且不是誰都在幼年時期就被家長教導(dǎo)要勇敢、誠實,再加上女主一向是個怯懦的乖乖女,就更不敢說了。
少年輕輕搖頭,眼神還緊盯著講臺:
“沒關(guān)系?!?/p>
等男主從老師身邊離開,他噌地站了起來。動靜有點(diǎn)大,椅子發(fā)出刺耳的聲音,讓周圍人詫異地看了過來。
見只是有人起身太急,又不感興趣地收回了視線,以為蘇越是著急想去上廁所。
同學(xué)們沒有在意,蘇越卻很窘迫。
他是個很容易害羞的人,尷尬得險些要找個地縫鉆進(jìn)去??伤€是硬著頭皮走到了講臺上,細(xì)如蚊吶地跟老師道歉,說自己不應(yīng)該在上課的時候幫別人傳紙條。
老師溫和地拍了拍他的肩膀:
“你跟我來一趟辦公室?!?/p>
少年不明所以,但還是忐忑地跟上去了。
到了辦公室,老師讓他在自己身邊坐下。可能是因為誤會了他的關(guān)系,老師對他有些愧疚,覺得自己不應(yīng)該當(dāng)著全班的面拿他學(xué)習(xí)成績差的事情說事。
作為新老師,他剛來不了解情況。他決定補(bǔ)上這個短板,于是趁著大課間想仔細(xì)問問少年的學(xué)習(xí)情況。
老師拿出少年在課上寫的試卷:
“你字跡端正,寫得也非常認(rèn)真,就是正確率不高。但是我看你基礎(chǔ)題都能答出來,基礎(chǔ)打得還是很牢固的。你知道自己為什么成績不行嗎?”
鏡頭會在這個時候給試卷一個特寫。
扶蘇是個學(xué)霸,還是那種會控分的學(xué)霸。整張試卷都是他自己寫的,揣度著人設(shè)規(guī)定的情況,寫出了這份屬于蘇越的試卷。
字跡確實漂亮,卷面也很整潔。哪怕是做錯的題目,也是認(rèn)認(rèn)真真寫完的,一點(diǎn)都不敷衍。
唯獨(dú)空了一些“實在不會”的,也“絞盡腦汁”寫了一些開頭的步驟。
少年羞愧地說:
“對不起,老師,我比較笨?!?/p>
老師無奈地說:
“才這么點(diǎn)時間,你都跟我說了多少聲對不起了?這樣好了,下午的自習(xí)課你來找我,我給你補(bǔ)補(bǔ)課,看看怎么才能把成績提升上去。”
少年驚喜地看向老師,又有些忐忑: