養(yǎng)老院的莫院長(zhǎng)正在跟帶隊(duì)的文老師交談,明翡盯著那行字看了會(huì)兒,側(cè)眸問(wèn)好友。
“你有見(jiàn)過(guò)這種文字嗎?”
利杏搖搖頭:“沒(méi)見(jiàn)過(guò)?!?/p>
她琢磨著:“不過(guò)資料顯示這個(gè)院長(zhǎng)以前不是本國(guó)人,養(yǎng)老院里也有很多老人是早期的移民,所以可能是某國(guó)某族的古老文字?”
明翡想了想:“應(yīng)該是吧?!?/p>
不過(guò),她總覺(jué)得這個(gè)文字有些熟悉,似乎曾在哪兒見(jiàn)過(guò)。
利杏拍拍她的肩膀:“好啦,準(zhǔn)備進(jìn)去了?!?/p>
明翡收回目光:“嗯?!?/p>
文老師已經(jīng)跟莫院長(zhǎng)交談完了,一臉和善的莫院長(zhǎng)跟參與公益的每位老師都打過(guò)招呼后,就因有事離院了。
帶她們進(jìn)院的是另一位李副院長(zhǎng),她比莫院長(zhǎng)看著年輕一些,但也更嚴(yán)肅些。
文老師按照她的提醒,將二十人的隊(duì)伍分為兩隊(duì),一隊(duì)去西樓,一隊(duì)去東樓。明翡與利杏跟著文老師前往西樓,沿途中看到了不少產(chǎn)自各國(guó)的特殊綠植,襯得養(yǎng)老院環(huán)境越發(fā)清幽。
來(lái)到西樓的大廳,老師們又被分為兩人一組,基本都是一個(gè)本院與一個(gè)其它院,輔助老人們了解、掌握最新養(yǎng)老機(jī)器人的用途。
明翡與利杏組隊(duì)為一組,穿上學(xué)校提前與機(jī)器人一起送過(guò)來(lái)的統(tǒng)一馬甲后,按照規(guī)劃好的路徑,操縱機(jī)器人往前移動(dòng)。
這款養(yǎng)老機(jī)器人名為小白r0337號(hào),為更好地記憶,明翡向老人們介紹時(shí),都將它稱為小白。
第一個(gè)老人正坐在輪椅上,拿著閱讀器看報(bào)刊,明翡與利杏走近時(shí),才抬頭沖兩人笑了笑。
也許是因?yàn)橛行┫嗨频耐饷蔡卣?,明翡望著這個(gè)老人,倏地想起了靜奶奶。
當(dāng)她察覺(jué)到老人朝旁邊的桌子投去目光,她細(xì)心地拿過(guò)那條花色毛毯,展開(kāi)、然后輕柔地給她蓋好。
學(xué)院會(huì)在這期公益后,將一批小白r0337號(hào)捐送過(guò)來(lái)。她在老人旁邊蹲下,耐心地給她講解著這款機(jī)器人與老款的區(qū)別。
“奶奶,老款的機(jī)器人只能做到普通的推動(dòng)、扶抱,喂餐等,但小白經(jīng)過(guò)模擬化測(cè)試,能在基于個(gè)性化的基礎(chǔ)上不斷提高適應(yīng)性……”
旁邊的利杏咳了咳。
明翡側(cè)眸望了過(guò)去,眼睛里有兩個(gè)小問(wèn)號(hào)。
利杏壓低聲音:“小翡老師,要便于理解,通俗易懂。”
明翡點(diǎn)點(diǎn)頭,認(rèn)真道:“好的?!?/p>
她繼續(xù)解釋道:“奶奶,是這樣的,老款機(jī)器人的機(jī)械臂操作精細(xì)化較低,只能進(jìn)行日常中比較簡(jiǎn)單的工作。但小白就像一個(gè)完美的護(hù)工,它能實(shí)現(xiàn)二十四小時(shí)陪伴高標(biāo)準(zhǔn)服務(wù)陪伴,從吃喝出行到身體護(hù)理都能實(shí)現(xiàn),接下來(lái)我們給你展示一下兩種機(jī)器人的區(qū)別。”
舊款機(jī)器人的名字叫piliy,當(dāng)明翡同時(shí)下達(dá)按摩指令時(shí),piliy向利杏提供的按摩服務(wù)更像按摩儀,而小白則因?yàn)闄C(jī)械臂的升級(jí)調(diào)控,能提供更完美的健康調(diào)理與身體分析。
老人笑了笑:“能試試把我抱起來(lái),慢慢放到床上嗎?”
明翡笑著應(yīng):“當(dāng)然?!?/p>
于是,接下來(lái)一直到下午三點(diǎn)半,明翡與利杏才完成負(fù)責(zé)的任務(wù)。她們算是進(jìn)度最領(lǐng)先的,當(dāng)她們完成時(shí),剩余四組的進(jìn)度還剩五分之一。
明翡與利杏沒(méi)怎么吃午飯,忙完就有些餓了。
兩人負(fù)責(zé)的老人們都去其它區(qū)域進(jìn)行娛樂(lè)活動(dòng)了,明翡跟文老師打了聲招呼,先跟利杏去懸浮車?yán)锍渣c(diǎn)東西填肚子。"