看到此處,縣太爺?shù)耐孜⑽⒁豢s。
好大的氣魄。
尋常文章論孝,無非局限于家庭倫理。
此文卻直接將事親、事君、立身三者貫通,將個人之孝,提升到了天地人三才的高度。
主考官的呼吸,也變得有些急促。
他已經(jīng)預(yù)感到,這絕非一篇尋常的經(jīng)義文章。
繼續(xù)往下。
“家為孝之本,《孝經(jīng)》云:‘身體發(fā)膚,受之父母,不敢毀傷?!冈谟^其志,父沒觀其行,三年無改於父之道,可謂孝矣。是故孝者,家道之所系?!?/p>
“鄉(xiāng)乃悌之基?!墩撜Z》云:‘宗族稱孝焉,鄉(xiāng)黨稱悌焉?!痍壤隙艄氯酰Y敬長者,友善兄弟,悌之施也。如此,則家齊國治,天下太平?!?/p>
文章層層遞進(jìn),由小見大,從個人到家庭,再從鄉(xiāng)里到國家。
邏輯嚴(yán)密,氣勢磅礴,仿佛有一條無形的階梯,在兩人眼前徐徐展開。
縣太爺與主考官看得心神搖曳,幾乎要沉浸其中。
仿佛已經(jīng)忘記了身在何處,忘記了時間的流逝。
眼中只剩下那一句句文字不斷沖擊著他們心神。
終于,兩人目光落在了文章的最后。
那也是整篇文章的收束之筆。
“是故,修身齊家治國平天下也?!?/p>
嗡。
短短一行字,卻有如帶著千鈞之力,狠狠砸在兩人的心頭。
縣太爺?shù)纳眢w猛地一顫,死死地盯著那行字。
主考官教諭更是呆立當(dāng)場。
時間仿佛在這一刻靜止。
兩人久久失語,腦海中一片空白,只有那十個字在反復(fù)回蕩。
修身。
齊家。
治國。
平天下。