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穿豪門(mén)繼母但教導(dǎo)主任 第18節(jié)（第2頁(yè)）

“來(lái)，跟我說(shuō)說(shuō)到底是怎么回事，七班那老頭子可是找我好幾次了，說(shuō)你把他們學(xué)生打的流鼻血，是真的嗎？”

江許黎點(diǎn)頭。

人的確是他打的，沒(méi)什么好說(shuō)的。

少年桀驁，不馴，不屑于向大眾解釋?zhuān)旁诎嘀魅窝壑?，無(wú)意于一種變相的承認(rèn)。

當(dāng)即皺起眉頭：“老師本來(lái)相信你不是會(huì)隨便動(dòng)手的人，可你要是什么都不說(shuō)，老師也沒(méi)辦法替你做主！”

話語(yǔ)不自覺(jué)帶上了嚴(yán)厲。

另一邊，金苒只在江許黎進(jìn)來(lái)的時(shí)候輕飄飄看了一眼，之后便移開(kāi)目光。

她可記得對(duì)方對(duì)她的“警告”，在外面要裝作不認(rèn)識(shí)，做最熟悉的陌生人。

這會(huì)兒，她正拿著課本向年長(zhǎng)的同事們請(qǐng)教一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有特意關(guān)注那邊，不過(guò)因?yàn)檗k公室的地方小，對(duì)話還是不可避免往耳朵里鉆。

打架？

金苒倒是沒(méi)有感到奇怪。

江許黎不是傳統(tǒng)意義上的乖孩子，逃課，騎摩托，和父親爭(zhēng)吵，每一件都充滿(mǎn)叛逆期少年的風(fēng)格。

只是上班第一天就碰到繼子打架，讓她一時(shí)不知該感慨自己運(yùn)氣好還是壞。

而且她潛意識(shí)里覺(jué)得，江許黎不會(huì)無(wú)緣無(wú)故打人。

究其原因，大概一個(gè)會(huì)收養(yǎng)流浪貓的少年，心腸不會(huì)壞到哪里去吧？

金苒心里這樣想著，表面卻沒(méi)有任何舉動(dòng)，只是隨意聽(tīng)了幾句，又將自己的注意力投入到課程備課中。

她是半路入職，說(shuō)好不好，說(shuō)壞的確有點(diǎn)兒麻煩。

現(xiàn)在高一課程已經(jīng)進(jìn)入尾聲，聽(tīng)其他老師說(shuō)，自從上一任數(shù)學(xué)老師離職，高一三班的數(shù)學(xué)課一直是四班的老師幫忙代課。

因?yàn)椴皇侵睂倮蠋煟y免會(huì)有許多疏漏的地方，加上三班的同學(xué)對(duì)這位臨時(shí)老師沒(méi)有認(rèn)同感，從不詢(xún)問(wèn)問(wèn)題。最近一次月考，三班的數(shù)學(xué)成績(jī)下降嚴(yán)重，從原本的年級(jí)第五，下滑到第七名。

金苒翻開(kāi)學(xué)校冊(cè)子，發(fā)現(xiàn)整個(gè)高一只有七個(gè)班級(jí)。

憂(yōu)愁地捏了捏眉頭，她猜測(cè)會(huì)有挑戰(zhàn)，沒(méi)想到挑戰(zhàn)這么大。

更沒(méi)想到的是，在她思考問(wèn)題的時(shí)候，旁邊的情況已經(jīng)發(fā)展到另一個(gè)階段。

“砰！”

一聲巨大的響動(dòng)突兀地響起，把辦公室里包括金苒在內(nèi)的其他老師嚇了一跳，大家紛紛望向發(fā)聲源，卻見(jiàn)三班的班主任手掌哐哐哐拍著桌子：“看他們不順眼就打人？哪天看老師不順眼，你是不是還要打老師？”