黑巖小說

第四十章 少女情懷總是詩(shī)（第3頁(yè)）

他從古至今日

他無比輝煌無比光明

和所有以夢(mèng)為馬的詩(shī)人一樣

最后我被黃昏的眾神抬入不朽的太陽(yáng)

太陽(yáng)是我的名字

太陽(yáng)是我的一生

太陽(yáng)的山頂埋葬詩(shī)歌的尸體——千年王國(guó)和我

騎著五千年鳳凰和名字叫"馬"的龍——我必將失敗

但詩(shī)歌本身以太陽(yáng)必將勝利。

紀(jì)蕓蕓一口氣看完，總覺得xiong中有洶涌的情緒在沸騰澎湃，但又有深感無力的哀傷。在看后面一大段都是閱卷老師用紅筆寫下的賞析，占用的篇幅比她寫的作文還長(zhǎng)。

詩(shī)人是追求遠(yuǎn)大宏偉目標(biāo)的，“我要做遠(yuǎn)方的忠誠(chéng)的兒子”；在他們的一生中，由于堅(jiān)執(zhí)高尚的信念，使得具體的日常生活貧瘠無告，但他們并不以此為意”物質(zhì)是短暫的，它并不值得我們?nèi)プ巫我郧蟆㈠O銖必較所以詩(shī)人說只做“物質(zhì)的短暫情人”。詩(shī)人的榜樣就是人類詩(shī)歌偉大共時(shí)體上隆起的那些驕子，那些懷有精神烏托邦沖功的詩(shī)歌大師們。“和所有以夢(mèng)為馬的詩(shī)人一樣”，詩(shī)人不怕生活在壓抑、誤解的此在世界。在生存茫茫的黑夜中，在一個(gè)“二流歲月”，信仰、純潔、勇敢、愛心這些燭照過人類的精神之火都次第熄滅了。許多詩(shī)人以此為借口，轉(zhuǎn)而去寫虛無、荒誕的詩(shī)歌，有許多詩(shī)竟成為為虛無荒誕做辯護(hù)的東西。但詩(shī)人不以為然，“萬人都要將火熄滅我一人獨(dú)將此火高高舉起／此火為大開花落英神圣的祖國(guó)”。這里，有對(duì)詩(shī)歌功能的重新認(rèn)識(shí)，詩(shī)是一次偉大的提升和救贖，它背負(fù)地獄而又高高在上，它要保持理想氣質(zhì)和自由尊嚴(yán)，要抵制精神的下滑。在實(shí)現(xiàn)靈魂救贖的同時(shí)，詩(shī)人亦完成了個(gè)體生命的升華：“我藉此火得度一生的茫茫黑夜”。

詩(shī)人是對(duì)作為“存在之家的語(yǔ)言”(海德格爾語(yǔ)）深度沉思的人。詩(shī)人意識(shí)到人類本質(zhì)特征之—的語(yǔ)言受遮蔽的境遇，澄明及提升的可能，以及通過拯救語(yǔ)言來創(chuàng)造精神發(fā)展精神的現(xiàn)實(shí)依據(jù)，因此，對(duì)語(yǔ)言的理解關(guān)涉到對(duì)生存和生命的理解。在這里，詩(shī)人寫出了他對(duì)祖國(guó)文化深深的眷戀和自覺的歸屬感，“祖國(guó)的語(yǔ)言和亂石投筑的梁山城寨／以夢(mèng)為上的敦煌”。這里的語(yǔ)言除本義外還擴(kuò)展到種族的文化氛圍這一更遼闊的“語(yǔ)境”。這些是詩(shī)人精神中代代承傳的“語(yǔ)言譜系”，詩(shī)人要光大它們，“投人此火”，“甘愿一切從頭開始”，“去建筑祖國(guó)的語(yǔ)言”。但在一個(gè)被“文化失敗感”籠罩的中國(guó)知識(shí)界，要重新激活昔日的傳統(tǒng)是格外艱難的，它不僅對(duì)詩(shī)人的理解力、創(chuàng)造力構(gòu)成考驗(yàn)，對(duì)其信心和意志亦構(gòu)成考驗(yàn)。它是一種主動(dòng)尋求的困境，并企圖在困境中生還。

“我年華虛度”，沒有寫出其載力與抱負(fù)相稱的詩(shī)篇，“面對(duì)大河我無限慚愧”。但人死了，抱負(fù)不會(huì)消失。于是，詩(shī)人假想了自己的“再生”。這“再生”，不是緣于留戀塵世的生命，而僅是為了續(xù)寫生前未完成的宏大詩(shī)篇。“千年后如若我再生于祖國(guó)的河岸”，“我選擇永恒的事業(yè)”。這“永恒的事業(yè)”，還是寫作“民族和人類結(jié)合，詩(shī)歌和真理合一的大詩(shī)”！因此，讖語(yǔ)又體現(xiàn)出其輝煌的一面：“太陽(yáng)是我的名字／太陽(yáng)是我的一生／太陽(yáng)的山頂埋葬詩(shī)歌的尸體——干年王國(guó)和我／騎著五千年鳳凰和名字叫‘馬’的龍”，詩(shī)人的精神氛圍彌散開去，召喚和激發(fā)了活著的中國(guó)詩(shī)人們。生命易逝，“我必將失敗”，——“但詩(shī)歌本身以太陽(yáng)必將勝利”！

這首詩(shī)體制不大，但境界卻格外開闊。在強(qiáng)勁的感情沖擊中，詩(shī)人穩(wěn)健地控制著思路，三個(gè)層面，彼此應(yīng)和、對(duì)話、遞進(jìn)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)飭、硬朗。在高蹈的理想與謙卑的情懷，生命的圣潔與脆弱，詩(shī)人的舛途與詩(shī)歌的大道……這些彼此糾葛的張力中，書寫了一個(gè)中國(guó)詩(shī)人的赤子之情。

這不是一篇考試作文，這是華夏近代史上最華麗深切的悲鳴。

這也不是一個(gè)高中生，這是屬于這個(gè)時(shí)代圖騰一樣的偉大詩(shī)人。

紀(jì)蕓蕓感覺自己已經(jīng)有點(diǎn)處于魂飛魄散的境地了，她知道程曉羽的文字很好，從《世界上最遙遠(yuǎn)的距離》她就覺得程曉羽是個(gè)才華橫溢的人，但沒有想到老師都覺得他已經(jīng)是個(gè)詩(shī)人了，詩(shī)人多么神圣的稱呼，多么光榮的贊美。

紀(jì)蕓蕓又去看旁邊貼的數(shù)學(xué)試卷，零分。她不由得笑了，在看到程曉羽用詩(shī)歌答題，更是覺得詩(shī)人都是有性格的怪人。天才跟奇葩的結(jié)合體。心里不由得對(duì)程曉羽后面對(duì)自己的冷淡態(tài)度釋然。他的天才橫溢的確有驕傲的資格。

這個(gè)時(shí)候的女文青紀(jì)蕓蕓已經(jīng)把程曉羽的等級(jí)上升成偶像，而不是同齡人了。思慮了片刻，紀(jì)蕓蕓決定回姑姑家，把那首《世界上最遠(yuǎn)的距離》貼進(jìn)公告欄里。

她只是一時(shí)沖動(dòng)，單純的認(rèn)為這樣好的詩(shī)歌，必須拿出來和所有人分享。

然后事情就令人意想不到的朝失控的方向奔馳，所有人都以為這是程曉羽寫給紀(jì)蕓蕓的表白詩(shī)。

紀(jì)蕓蕓嘗試辯解了幾次，也沒有人認(rèn)真的聽，只是一陣嬉笑，說她解釋就是掩飾。而她其實(shí)也不反感別人這樣的誤解，甚至心里有些說不清道不明的情緒。"