隨后播出的是對張媛同學(xué)的采訪。
“她媽媽總是拿鞭子逼她學(xué)習(xí),說不像安安就打她?!?/p>
“有一次她寫作業(yè)到半夜,手都抽筋了,她媽還不讓她睡。“
“大家都以為她是跟風(fēng),其實(shí)她是被逼的?!?/p>
這些證詞讓我心情復(fù)雜,張媛也是受害者。
臨近中午,我接到了警方的電話。
“陳老師,能請您來一趟嗎?有些情況需要核實(shí)?!?/p>
我匆匆趕到警局,看到審訊室里的張媛媽媽已經(jīng)憔悴不堪。
警官示意我坐下,遞給我一份材料。
“我們在張女士家中搜出了這個。“
那是一本破舊的筆記本,封面寫著“天賦竊取系統(tǒng)“。
警官翻開其中一頁給我看。
“根據(jù)記載,她相信通過高度模仿,可以竊取他人的能力?!?/p>
“這純屬迷信,但她確實(shí)用這種思想脅迫女兒。“
我翻閱著筆記本,心中恍然大悟。
原來,所謂的“換腦系統(tǒng)“只是一種心理暗示。
它利用高度模仿和心理暗示,讓使用者相信自己能獲得他人的能力。
這一切都是張媛媽媽的幻想和執(zhí)念。"}