他去打了幾樣,在孢子秘境就心心念念的飯菜,和特殊系的學(xué)生坐到一塊。
“班長(zhǎng),你剛才太威武了!”羅小桃一臉欽佩地坐在王觀身邊。
其他人也滿是敬佩,更有感動(dòng)。
班長(zhǎng)聽(tīng)到他們被欺負(fù),二話不說(shuō)就幫他們報(bào)了仇!
不過(guò),王觀在讓他們講述了一遍,早上打架的過(guò)程后,卻繃起了臉。
“你們到底會(huì)不會(huì)打架?”
他沒(méi)好氣地對(duì)特殊系的六位同學(xué)道。
六人:“?”
這話聽(tīng)著耳熟……
“你們能力特殊,不適合戰(zhàn)斗,但不代表沒(méi)有殺傷力!”
王觀對(duì)他們挨個(gè)點(diǎn)評(píng):
“馬飛你為什么不用自己的厄運(yùn)能力?姜華你打架的時(shí)候,倒是拿出往食堂沖的氣勢(shì)?。£惸愕募澎o能力都屬于概念級(jí)能力了,俏咪地摸到他們身邊偷襲,田樂(lè)山都不一定能扛得住……”
六人都無(wú)語(yǔ)了,因?yàn)樾∪~老師也跟他們說(shuō)過(guò)類(lèi)似的話。
這……特殊系中,原來(lái)班長(zhǎng)才是得到小葉老師真?zhèn)鞯哪莻€(gè)?
“可是……我們的能力本身都有些問(wèn)題,如果控制不好,可能會(huì)引發(fā)什么大問(wèn)題?!庇行┎脩玫牟≡w李琦,擔(dān)心的道。
上午小葉老師訓(xùn)斥他們的時(shí)候,這些話他們沒(méi)敢說(shuō),現(xiàn)在才跟王觀說(shuō)出他們的擔(dān)憂。
就像李琦的能力,可在體內(nèi)培育各種病毒,將這些病毒當(dāng)作武器,釋放出去。
可他還沒(méi)能完全控制能力。
如果只是釋放普通感冒病毒還好,萬(wàn)一不小心,釋放出什么強(qiáng)感染性的致命病毒,說(shuō)不定就能引發(fā)什么災(zāi)難了。
“怕什么!”
王觀輕輕拍了拍桌子:“就算天塌了,也有小葉老師頂著!”
六人想到平日見(jiàn)到的,小豆丁形象的葉音,再次:“?”
看到大家的疑惑,王觀才想到了問(wèn)題的根結(jié)。
他嘆息道:“你們可能一直看到小葉老師平時(shí)的樣子,所以產(chǎn)生了什么誤區(qū)?!?/p>
“她其實(shí)是咱們學(xué)校的隱藏大佬,學(xué)校讓她做你們的指導(dǎo)老師,就是相信她能擺平你們?cè)斐傻膯?wèn)題!”
“小葉老師其實(shí)很頂?shù)摹!?/p>
聽(tīng)到王觀這么說(shuō),六人表情依然充滿迷惑。