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            黑巖小說(shuō)>重生九六年之白月光她黑化了 > 第2章 管教細(xì)佬處理隱患(第2頁(yè))

            第2章 管教細(xì)佬處理隱患(第2頁(yè))

            陳嘉豪徹底嚇懵了。他完全無(wú)法理解二家姐是怎么知道這些的,還這樣的威脅他,不像她平時(shí)的讓風(fēng),想到老豆的藤條燜豬肉,陳嘉豪打了個(gè)寒顫,連滾帶爬地沖回自已房間,翻箱倒柜,手忙腳亂地把那卷用手帕包著的錢(qián)塞回了阿婆枕頭底下。

            陳佳怡聽(tīng)著房間里傳來(lái)的慌亂動(dòng)靜,面無(wú)表情地收拾好碗筷。這只是第一步。拔掉他闖禍的爪牙,還需要持續(xù)不斷的壓制和引導(dǎo)。但至少,今天這場(chǎng)“游戲機(jī)鋪”的約會(huì)是泡湯了,那根導(dǎo)火索,被暫時(shí)掐滅了。

            教室里的無(wú)聲交鋒

            走進(jìn)熟悉的教室,清晨的光線(xiàn)帶著一絲燥熱。陳佳怡的目光幾乎是本能地、第一時(shí)間就鎖定了靠窗的那個(gè)位置。

            習(xí)韞玉已經(jīng)到了。

            她依舊穿著那身洗得發(fā)白的校服,坐姿端正,晨曦透過(guò)玻璃窗灑在她烏黑的馬尾和纖細(xì)的脖頸上,暈開(kāi)一層柔和的光暈。她正低頭看著書(shū),側(cè)臉沉靜,仿佛周遭課間的喧鬧都與她無(wú)關(guān)。

            陳佳怡的心跳不受控制地加快。她強(qiáng)迫自已移開(kāi)視線(xiàn),走到自已的座位坐下。昨晚關(guān)于筆跡的疑云再次籠罩心頭。那絕非錯(cuò)覺(jué)。一個(gè)初二女生,筆跡怎么可能穩(wěn)定到與幾年后甚至十幾年后毫無(wú)二致?而且那筆鋒間的冷硬感……絕非少年心性。她需要驗(yàn)證。需要更近、更清晰地觀察。

            上午第一節(jié)是數(shù)學(xué)課。數(shù)學(xué)老師是個(gè)嚴(yán)厲的中年男人,喜歡在講完例題后立刻點(diǎn)人上臺(tái)板演。

            “陳佳怡!”

            名字被點(diǎn)到時(shí),陳佳怡愣了一下。前世她數(shù)學(xué)中等偏下,是老師眼中典型的“透明人”,很少被點(diǎn)名??磥?lái)重生后微小的改變,已經(jīng)開(kāi)始引起漣漪?她定了定神,走上講臺(tái)。

            題目是一道中等難度的幾何證明題,需要添加輔助線(xiàn)。如果是前世初中厭學(xué)的她看到這種題絕對(duì)會(huì)頭皮發(fā)麻,但是自已高中輟學(xué)打工還完債,后面為了在醫(yī)院和診所上班(90年代的學(xué)醫(yī)潮加上那時(shí)的確有紅利風(fēng)頭受人尊重)讀衛(wèi)校護(hù)理專(zhuān)業(yè)及成人函授大專(zhuān)還有照顧女兒學(xué)習(xí)她一直都在復(fù)習(xí)曾經(jīng)的知識(shí)所以對(duì)她不算難。此刻,那些線(xiàn)條和角度在她眼中仿佛自動(dòng)組合,解題思路異常清晰。她拿起粉筆,幾乎沒(méi)有停頓,流暢地在黑板上畫(huà)線(xiàn)、標(biāo)注、書(shū)寫(xiě)證明步驟。字跡不算漂亮,但邏輯清晰,步驟完整。

            臺(tái)下一片安靜,連數(shù)學(xué)老師都露出了驚訝的神色。陳佳怡能感覺(jué)到,一道清冽的目光落在自已背上,帶著探究的意味。是習(xí)韞玉。

            她寫(xiě)完了最后一步,放下粉筆。老師點(diǎn)點(diǎn)頭,難得地說(shuō)了句:“嗯,思路清晰,步驟完整。很好,下去吧?!边@在前世簡(jiǎn)直是不可想象的表?yè)P(yáng)。

            陳佳怡走回座位,心跳得更快了些。她剛才的解題過(guò)程,既是證明自已,也是一種隱晦的“表演”——給那個(gè)關(guān)注著她的人看。她想知道,習(xí)韞玉會(huì)有什么反應(yīng)。

            課間,陳佳怡故意拿著數(shù)學(xué)書(shū),裝作思考一道題的樣子,猶豫著,慢慢走向了習(xí)韞玉的座位。這是她重生后,第一次主動(dòng)靠近。

            “習(xí)韞玉……”她的聲音有些干澀,帶著不易察覺(jué)的緊張。

            習(xí)韞玉抬起頭,那雙清冷的眸子看向她,里面沒(méi)有厭惡,沒(méi)有熱情,只有一種純粹的、等待下文的平靜;陽(yáng)光落在她長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛上,投下小片陰影。

            “這道題……”陳佳怡把書(shū)攤開(kāi),指著剛才課上的一道變式題,“老師講的方法……我有點(diǎn)沒(méi)明白輔助線(xiàn)為什么要那樣加,你……能再給我講一下嗎?”她努力讓自已的表情顯得困惑和求知,像一個(gè)真正遇到難題的通學(xué)。

            這是一個(gè)試探,既是學(xué)業(yè)上的,更是對(duì)習(xí)韞玉本人的。

            習(xí)韞玉的目光掃過(guò)題目,又落回陳佳怡臉上。那目光很敏銳,仿佛能看穿她努力維持的平靜下洶涌的心緒。幾秒鐘的沉默,像被拉長(zhǎng)了一個(gè)世紀(jì),陳佳怡幾乎要以為她會(huì)拒絕。

            “好?!绷?xí)韞玉終于開(kāi)口,聲音清脆的如玉石相擊。她拿起自已的鉛筆,那支筆尖被削得極細(xì)、極其規(guī)整的鉛筆。

            陳佳怡的心瞬間提到了嗓子眼。

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