畢竟副本只能重現(xiàn)昨日的風(fēng)景,而無(wú)法預(yù)知未來(lái)。
而如果還未完,請(qǐng)后面精彩內(nèi)容!
不過(guò),由于教官的積威,并沒(méi)有人敢于上前對(duì)教官發(fā)問(wèn)。
看到?jīng)]人上前后,教官也示意他們各自找位置練習(xí)“騎士呼吸法”。
而教官則像教授劍術(shù)的時(shí)候一樣,在眾人之間來(lái)回穿梭,時(shí)不時(shí)考察一下他們的練習(xí)情況。
……
“騎士呼吸法”的練習(xí)并沒(méi)有完全占據(jù)下午的時(shí)間。
在里恩斯他們練習(xí)了一段時(shí)間后,教官就繼續(xù)讓他們開(kāi)始往常的訓(xùn)練。
也就是練習(xí)基礎(chǔ)劍術(shù)以及劍術(shù)對(duì)決。
“你對(duì)‘騎士呼吸法’有什么想法么?”
本坐到里恩斯的旁邊對(duì)他詢問(wèn)道。
現(xiàn)在是下午的訓(xùn)練剛結(jié)束的時(shí)候,離吃晚飯的時(shí)間還有一點(diǎn),晚飯之后則是他們的文化課時(shí)間。
這種吃飯前的休息時(shí)間也是里恩斯和本雙方默認(rèn)的閑聊時(shí)間。
“想法?不是像教官演示的那樣練習(xí)嗎……就和基礎(chǔ)劍術(shù)一樣,練得多了自然也就會(huì)了?!?/p>
里恩斯故作疑惑地回應(yīng)道。
“這次可不一樣,教官說(shuō)什么‘氣在體內(nèi)流動(dòng)的感覺(jué)’……當(dāng)初教授劍術(shù)的時(shí)候,可沒(méi)有說(shuō)這種謎語(yǔ)般的話?!?/p>
對(duì)于里恩斯的回應(yīng),本面帶苦笑地說(shuō)道。
“其實(shí)都一樣的……無(wú)論騎士呼吸法還是基礎(chǔ)劍術(shù),練的都是一樣?xùn)|西?!?/p>
“——對(duì)身體的掌控?!?/p>
“想想教官說(shuō)的騎士呼吸法的作用——提高爆發(fā)力?!?/p>
“爆發(fā)力不就是更好的發(fā)力么?!?/p>
里恩斯對(duì)著本解釋道。
可惜這個(gè)解釋并不能解決本的問(wèn)題,他依舊困囿于對(duì)‘騎士呼吸法’的理解。
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