“你們見到我之后很驚訝嘛,是不是因為,我這頭發(fā)嚇到你們了,哈哈哈,實不相瞞,我這頭發(fā)是特意染的,是不是顯得很年輕啊”
王教授的聲音帶有老人的那種滄桑感,但卻富含一股生命氣息,他的話,讓有些緊張的幾人放松下來,紛紛表示那頭發(fā)和他很配。
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就這樣幾人開始聊了起來,大黑倒是很放得開,偷偷摸摸地溜到茶幾邊,盯著茶幾上面的水果零食。
王教授瞄到這個情況,挑了一些食物就遞給了大黑。
簡單的客套之后,王教授就開始了詢問。
雖然前段時間,陳姚已經(jīng)將最近的情況發(fā)送給了他,但還是不夠準(zhǔn)確,現(xiàn)在有時間,可以詳細(xì)的描述一下。
陳姚又將自己最近做的兩個夢,和做完夢之后,身上的改變告訴了王教授。
靜靜的聽完陳姚的描述后,王教授做出了判斷。
就已知的消息來說,陳姚身上的改變是有益的,是良性變化,但具體的情況是怎樣的,還得通過明天的檢查才能得知。
聊完了陳姚現(xiàn)在的狀況后,眾人又開始聊起了家常。
知道一家人現(xiàn)在過得平平安安、順順利利后,王教授也是露出了微笑。
當(dāng)聽到陳姚說到自己,現(xiàn)在準(zhǔn)備,在學(xué)校的考試中,獲得筆試和對戰(zhàn)兩場考試的前五名后。
王教授也是興奮了起來,這個小老頭年輕的時候,也是一個不安分的主,甚至還有點叛逆。
據(jù)陳姚了解,王教授的家族,是以擅長御獸培育和御獸對戰(zhàn)出名的,想不到到了他這里,會選擇成為一名研究員,甚至依靠自己的努力,成為了一名精神領(lǐng)域的大師。
在聽到陳姚準(zhǔn)備挑戰(zhàn)自己,打破常規(guī)后,他表示非常贊同;在聽到全家都在支持,陳姚的決定后,王教授沉默了一會兒。
短暫的沉默后,王教授又開口問陳姚,現(xiàn)在有沒有,碰到什么困難和問題,他很樂意幫忙。
得到王教授的承諾后,陳姚就將自己這段時間碰到的一些問題講了出來,特別講到了,他現(xiàn)在想迅速的提高成績,同時讓大黑的實戰(zhàn)能力得到進一步的提高。
又是一陣沉默后,王教授給出了自己的見解。
對于如何提高成績,讓陳姚不妨換個思維,不要從答題者的角度出發(fā),從出題者的角度思考問題。
既然說了這次考試,是考察大家的綜合能力,那么出題就有可能寬泛,難度也會進一步的加深,那些送分的題他不用考慮,但哪些能拉開分的題目,他就要好好思考一下了。
況且這次考試的關(guān)注度高,出題的人也會去找一些資料去借鑒。
也許陳姚不知道出題的規(guī)律,那么可以多去做一下試卷,重點是過去幾年高考的試卷、其他重點考試的試卷,依他現(xiàn)在的精神力,多做幾張卷子也沒什么問題。
對于如何提升大黑的戰(zhàn)斗力,王教授認(rèn)可了陳姚的想法。
“打鐵還需自身硬”
在陳姚他們這個階段,根本就不存在,對于元素力量深層次的理解使用。