三字簡短有力,“唔使問阿貴”
則較為舒緩,長短句的結合形成了一種錯落有致的節(jié)奏。同時,粵語中一些詞匯的發(fā)音自帶韻律感,如
“光光猛猛”“萬丈”
等,這些詞匯在詩歌中不僅表意準確,還增強了詩歌的韻律美,使詩歌讀起來朗朗上口,富有音樂性。
三、意象構建與象征意義
(一)“老人家”
形象的塑造
詩歌圍繞
“老人家”
這一核心形象展開。從開篇
“唔系話啲阿叔阿婆,佢哋或者,有啲德道嘅話,又唔限于實定嘅尊敬!”
便強調了
“老人家”
不同于普通的長輩,他所引發(fā)的尊敬超越了一般意義上的對長輩的敬重?!袄先思遥硎箚柊①F,大家嘟知道佢系邊個嘅啦……”
這種看似隨意的表述,實則營造出一種眾人皆知的神秘感,引發(fā)讀者對
“老人家”
身份的好奇與探尋。隨著詩歌的推進,“佢嘅英明、偉大,佢嘅光輝”
等描述,逐漸豐滿了
“老人家”
的形象,將其塑造成一位具有崇高威望和卓越品質的人物。
(二)“太陽”
意象的象征意義
詩中
“生前蹴喺太陽,而家仲咁光光猛猛,照到你嘅屋企,照到大家屋企,哼哼,照埋成個世界,你知道嘅,遞日照樣光芒萬丈……”
將
“老人家”
與
“太陽”