瞬間調(diào)動起所有參賽選手的情緒。
“居然是這個理由?”
“這也太過分了吧,這個抄襲判決!”
“晏海升原先獲得一等獎,后來卻被取消?”
“這不是吧!明擺著就是那個教授的問題啊!”
“我的天!怎么會讓人覺得毛骨悚然?”
“這簡直不可思議!如果不是方老師說明,我們根本不知道!”
“那時雖然沒公開抄襲細節(jié),卻一直把抄襲帽戴在他頭上!”
“如果真是被冤枉的話,那晏亞龍爸爸真是太可憐了!”
“突然間對建模評委們感到失望!”
“……”
此時。
比賽選手們都噓聲連連。
他們之前確實不清楚。
關(guān)于晏海升抄襲事件背后的真相。
但是。
只要是參與過建模競賽的人都知道。
老師們通常會拿晏海升作例子。
警告學生們不能作弊,不能抄襲。
否則就會像他那樣被永久排除在外!
可現(xiàn)在。
了解到事情的真實背景后。
他們心里根深蒂固的想法開始動搖。
畢竟。
面對權(quán)利極大的評委老師。
他們似乎沒有任何發(fā)言權(quán)!
想到這里。
他們也開始設(shè)想。
如果有一天遇到這樣的狀況。