看到這一幕,一家三口先是目瞪口呆。
他們兒子所在的學(xué)校,居然上了央視新聞聯(lián)播???
隨即,他們都感到非常驚喜和興奮。
手中的飯碗都放下不吃了,認(rèn)真看這則報(bào)道。
不過,聽完幾分鐘的介紹后,父母皺起了眉頭。
“按家庭情況劃分為七條起跑線?這什么操作?”
“這也太離譜了吧?老師這么勢(shì)利嗎?”
父母重重地把筷子放到桌上,顯然對(duì)這種做法表示不解,并無法接受按家庭條件劃分的安排。
而在旁邊的學(xué)生也很焦急,方老師可是個(gè)很好的老師。
他不能容忍任何人貶低方老師,即使是自己的父母也不行!
不過,父母也只了解了一部分內(nèi)容。
就像他們起初不明白方老師的做法一樣。
于是,他開口安撫父母說:
“爸爸媽媽,別著急,這節(jié)課很有意義!看完再說吧!”
看到平時(shí)討厭上學(xué)的兒子第一次這樣維護(hù)一位老師,父母心里也是頗感奇怪。
這是從未有過的經(jīng)歷??!
所以,他們決定耐心地繼續(xù)看下去。
這時(shí)候,電視畫面切換到公開課現(xiàn)場(chǎng),方漢青講課的情景重現(xiàn)。
鏡頭捕捉到了操場(chǎng)上每一個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻。
他的每句話仿佛都在敲擊家長(zhǎng)的心。
看到這里,這對(duì)夫婦終于明白了設(shè)計(jì)的意義。
聽完方漢青的話語(yǔ),他們的眉宇慢慢舒展,神情從困惑懷疑變?yōu)轶@訝贊嘆,最后變得充滿欽佩和震撼!
“原來這么做是這個(gè)意思!”
“不得不說,這位老師真是太用心了!”
“兒子,是我們誤會(huì)方老師了,對(duì)不起!”
父母開始感到慚愧。