把臺下的觀眾想象成一只只猴子。
當她再次睜開眼的時候,頓時覺得眼前密密麻麻的人群,好像也沒那么可怕了!
她開心地看著方漢青。
在方漢青堅定的眼神中,她感到了更多的信心。
……
看到這一場景,直播間的觀眾們開始興奮起來。
“哈哈哈!想象成猴子,真是高招!”
“方老師上課的時候會不會也是這樣想學生的?”
“方老師,你真厲害?。。?!”
“我都要笑死了!方老師真的太棒了!”
“學會了,學會了!下次我也試試這個方法!”
“方老師真行,一句話就把段靜雨的狀態(tài)調整好了!”
“好老師真是難得一見?。。 ?/p>
“天哪!又是羨慕別人家的老師的一天!!”
“好期待!希望段靜雨能有精彩表現(xiàn)!??!”
演講比賽的時間越來越近,現(xiàn)場所有人都準備好了。
三個學生都開始清嗓子,就連原本很緊張的段靜雨,在方漢青的鼓勵下,也漸漸進入了狀態(tài)。
她把四周的嘈雜和對人群的恐懼,全部拋到腦后,真正進入了準備階段。
幾位旁邊的老師不禁感嘆。
“還得是方老師?。“褜W生的自信找回來了!”
“是啊!現(xiàn)在終于有點隊伍的樣子了!”
“看來這女孩只是緊張,并不是沒有才能!”
“對啊,剛才聽她說話還挺流暢的!”
“……”
老師們看著段靜雨前后對比的變化,都感嘆方老師的細心。
正是因為他的鼓勵,讓段靜雨展現(xiàn)出了自己最真實的狀態(tài)。
然后她找回了演講時的自信。
……