“不止?!?/p>
“那國(guó)際糾紛呢?”
“沒(méi)人知道,就不是國(guó)際糾紛?!?/p>
“淦!所以那些建筑也是?”
“應(yīng)該是德國(guó)人的軍事倉(cāng)庫(kù)。”
系統(tǒng)情報(bào)處繼續(xù)刷存在感,開(kāi)始就倉(cāng)庫(kù)外形估算規(guī)模,最終得出結(jié)論,如果是用于存放軍事物資,這里至少有支撐兩萬(wàn)人持續(xù)作戰(zhàn)一周的物資。
“這,那個(gè)蘇聯(lián)領(lǐng)事是瞎子嗎?”
“那里是挪威?!?/p>
“挪,挪威?”
地理見(jiàn)識(shí)不多的薯?xiàng)l君,被蘇聯(lián)、芬蘭、挪威三國(guó)在這個(gè)地方離譜的邊境給鎮(zhèn)住了。
“那我們要搞定的德國(guó)海軍基地?”
“沒(méi)猜錯(cuò)的話,應(yīng)該也在挪威?!?/p>
“淦,就這個(gè)破地方,這么藏了怎么多”
系統(tǒng)情報(bào)處繼續(xù)刷存在感,開(kāi)始給缺乏地理知識(shí)的薯?xiàng)l君,補(bǔ)習(xí)中學(xué)地理,關(guān)于洋流的知識(shí)。
一幅展示北赤道暖流,墨西哥灣暖流,北大西洋暖流接力將溫暖的海水,從赤道送到斯堪的納維亞半島北部的動(dòng)態(tài)圖片出現(xiàn)。
然后系統(tǒng)繼續(xù)在圖片上,開(kāi)始標(biāo)記附近的礦產(chǎn)位置,鐵礦、鎳礦、石油、黃金等等。
感覺(jué)有什么死去的記憶開(kāi)始蘇醒的薯?xiàng)l君,立即叫停了系統(tǒng)的科普,
“行了,可以了,我知道這個(gè)地方不破了,所以那條公路是?”
“德國(guó)人用來(lái)運(yùn)送資源的關(guān)鍵道路?!?/p>
配合著“狙擊手”的解釋,系統(tǒng)直接跳過(guò)了展示礦產(chǎn)及其形成原因的地理教學(xué)步驟。
進(jìn)入了下一章,將被德軍稱為北冰洋公路的路線,在圖片中標(biāo)記了出來(lái),上面還有代表大量貨運(yùn)車(chē)輛的小模型在運(yùn)動(dòng)。
這些模型,借由這條公路,穿過(guò)斯堪的納維亞半島,到達(dá)波的尼亞灣的港口,變成貨船模樣穿過(guò)波羅的海,直達(dá)德國(guó)。
而為了向薯?xiàng)l君,解釋這條線路的安全性與重要性,系統(tǒng)還把算是當(dāng)前時(shí)間未來(lái)的,蘇聯(lián)海軍利耶帕亞基地陷落的圖片,和該海軍基地所能輻射的范圍標(biāo)記了出來(lái)。
“淦,所以我當(dāng)初在利耶帕亞,會(huì)遇到德國(guó)海軍的原因,就是這個(gè)嗎?”
感覺(jué)要長(zhǎng)腦子了的薯?xiàng)l君,趕緊通過(guò)任務(wù)列表的更新轉(zhuǎn)移注意力。
第三條被揭示的任務(wù)是,偵查德軍儲(chǔ)備倉(cāng)庫(kù),獲取其物資儲(chǔ)備情況,并摧毀德軍為穿越糟糕地形運(yùn)輸物資,建設(shè)的大量臨時(shí)橋梁。
然后用剛剛長(zhǎng)了一點(diǎn)的腦子,繼續(xù)詢問(wèn)“狙擊手”,
“那我們,還要把那條路也鏟了嗎?”
“不,那應(yīng)該是附近最好的公路了,如果我是德國(guó)人,肯定會(huì)在路上設(shè)置據(jù)點(diǎn),那些才是我們的目標(biāo)?!?/p>