“上個(gè)月自己過了一遍,知道體系和知識(shí)點(diǎn),但可能還不扎實(shí)?!毖┿y莉?qū)嵲拰?shí)說。
她本來是有假期學(xué)完六年級(jí)的東西并且自學(xué)一些中級(jí)學(xué)院的東西的,競賽的計(jì)劃來了以后,她把自己的進(jìn)度推快了,六年級(jí)的東西只是迅速學(xué)了一遍,中級(jí)學(xué)院的還沒開始。
“我了解了。明天晚上之前把這個(gè)第一章和第二章預(yù)習(xí)一下吧。前兩章難度還是比較低的,而且只涉及初級(jí)學(xué)院的東西。”
“好!”
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大概往后幾天,雪銀莉的生活節(jié)奏一直都是白天做題+鞏固+預(yù)習(xí),有時(shí)間的話再結(jié)合競賽內(nèi)容,把六年級(jí)的和中級(jí)學(xué)院的東西拿出來看一看。蕾蕾絲老師很有競賽經(jīng)驗(yàn),講課水平也很高,能把完整的東西掰成小塊給學(xué)生理解透徹,再引導(dǎo)學(xué)生自行將小塊拼湊成整體。
“咱們都知道,咱們洛克之所以能在洛克王國使用魔法,就是因?yàn)槁蹇舜箨懮洗嬖凇`子’?!`子’和磁場一樣,雖然存在,但看不到,摸不著,磁場我們是用小磁針或者鐵屑來感知的,相同的,靈子,我們是以我們洛克的身體和體內(nèi)法力的流動(dòng)而感知的?!?/p>
“根據(jù)研究,不同地區(qū)的靈子密度并不同,也就是咱們經(jīng)常說的‘靈力稀薄或旺盛的土地’。不過,在洛克王國的大片大陸上,靈子的密度還是相對(duì)比較恒定的。咱們就把這些地區(qū)靈子密度的中位數(shù)記作0,超過該數(shù)記為正,低于記為負(fù)。”
“洛克的‘法力’,其實(shí)就由這些靈子轉(zhuǎn)化而來;而我們釋放出去的法力,最終會(huì)以靈子的形式消散。靈子轉(zhuǎn)化為法力,法力最終又會(huì)轉(zhuǎn)化成靈子……以此類推,反復(fù)循環(huán),但把洛克體內(nèi)的法力轉(zhuǎn)化為靈子,再加上洛克體外的靈子,總的靈子數(shù)量是恒定的,也就是這里講的‘靈子守恒定律’?!?/p>
“靈子原理的出現(xiàn)讓魔法之形有源可尋……”
蕾蕾絲老師已經(jīng)講到靈子論了,這是中級(jí)學(xué)院魔法理論學(xué)的第一章,也是整個(gè)魔法理論學(xué)的基礎(chǔ)。這里的“基礎(chǔ)”指的是“根基”的意思,而非“簡單”,靈子論,那可是無數(shù)中級(jí)學(xué)院修了魔法的同學(xué)的第一個(gè)大挑戰(zhàn)!
一開始還只是簡單的理論和結(jié)論,講到第二節(jié)的時(shí)候,已經(jīng)把靈子和魔法使用結(jié)合起來了;第三節(jié),是靈子與能量交換;第四節(jié)……
“你們初級(jí)魔法師考核的那道拓展題,90%以上概率就是在靈子理論這里出。這也是魔法學(xué)科競賽的一個(gè)重要考點(diǎn),這里我會(huì)講得慢一些,你多做題鞏固?!?/p>
………………
雪銀莉這里在為靈子論忙得焦頭爛額,天天來大院蹭書的雷諾那兒,好像有了新的進(jìn)展。