但凡知道白馬義從的攻擊方式,都能夠明白這種攻擊方式下存在多么龐大的缺陷。
再恐怖的刀光,再快的殺戮速度,依舊無(wú)法掩蓋其脆弱的程度。
當(dāng)展現(xiàn)出最強(qiáng)攻擊力的那一刻,本質(zhì)上也是防御力最薄弱的那一刻,生死就在那一線之間。
“仲達(dá),看來(lái)伱還需要學(xué)習(xí)一下兵種的天賦樹(shù)了?!北R植看著這一場(chǎng)推演的結(jié)果,對(duì)于司馬懿有了更多的了解。
司馬懿或許是一位天才,但終究不是將門(mén)出身,對(duì)于很多軍隊(duì)當(dāng)中的基礎(chǔ),了解的恐怕不是很多,看來(lái)還需要夯實(shí)基礎(chǔ),才能更加容易的進(jìn)步。
司馬懿經(jīng)過(guò)了這一戰(zhàn)以后,對(duì)于軍隊(duì)了解的更加透徹。
同樣的在這一刻,司馬懿徹底明白,司馬家引以為傲的教學(xué)資源,面對(duì)這種盧植和徐榮手把手的教導(dǎo),都是扯淡。
或許對(duì)于各種經(jīng)典,思想三觀的塑造,不弱于其他人。
兵法和軍隊(duì)當(dāng)中的謀略,指揮體系,這些還可以靠著先輩進(jìn)行學(xué)習(xí)和借鑒。
但是大漢帝國(guó)四百年來(lái)的兵種選擇和兵種搭配,這種知識(shí),司馬家去哪里找?
就算真的能夠找到這種知識(shí),能夠比得上這兩位大佬單獨(dú)教導(dǎo)?
這種幾乎是兵家壟斷知識(shí)的表現(xiàn),真正長(zhǎng)盛不衰的底蘊(yùn),錯(cuò)過(guò)了這個(gè)機(jī)會(huì),恐怕就再也沒(méi)有了。
想到此處,司馬懿決定不走了,順帶寫(xiě)一封信給他的老師胡昭,讓他老師來(lái)泰山學(xué)院看一看。
另外與兄長(zhǎng)司馬朗進(jìn)行訴說(shuō),說(shuō)明自己的選擇。
司馬朗看到以后,也沒(méi)有說(shuō)什么。
畢竟從家族的方向考慮,能夠獲取這樣的知識(shí),押注劉玄德又能如何,反正劉玄德目前的力量,進(jìn)行押注也不是不可以。
安置了一些仆人,買(mǎi)了一個(gè)院子,用于服侍司馬懿以后。
司馬朗寫(xiě)了一封信給陳曦,讓陳曦代為照顧一下。
相比于轉(zhuǎn)變心態(tài),認(rèn)真學(xué)習(xí)盧植和徐榮所傳授知識(shí)的司馬懿。
這個(gè)時(shí)候的公孫瓚頗為不爽,臉色都帶著些許郁悶。
作為收到胡人南下信息以后,便帶上了物資,裝滿了箭矢,準(zhǔn)備給南下的胡人一個(gè)教訓(xùn)。
懷揣著滿腔怒火,帶領(lǐng)著白馬義從,輕裝簡(jiǎn)行,快速的跑到了代郡。