他愣了一會(huì)兒,一把把麥克風(fēng)摔在地上:“這個(gè)學(xué)校風(fēng)氣不正,需要改革!”
接下來,他便開始找各個(gè)系主任談話,找學(xué)生會(huì)代表談話。勤奮的象一只勤勞的小蜜蜂。
只不過他的所作所為就如這春天的風(fēng),吹過就是吹過了。留不下一絲痕跡。
他自然知道這事根子出在鄭蘭枝身上,親自去找鄭蘭枝談話。鄭蘭枝倒是一直笑瞇瞇的。說了一句:
“老張,咱們作為校領(lǐng)導(dǎo),我覺得應(yīng)該帶個(gè)頭,你看搞研發(fā)的經(jīng)費(fèi)比較緊張,我決定把自己今年的工資捐給學(xué)校,你看你能不能一起?”
張進(jìn)水愣了一會(huì)兒,然后滿臉漲紅。:“你的思想已經(jīng)腐朽了,不能給學(xué)生樹立這樣的人生觀!”
“這樣的人生觀是沒有錯(cuò)的,無論是建設(shè)還是科研。需要的都是錢,而如今的北疆之所以能有如此的成就,都是兵團(tuán)人餓著肚子擠出錢干出不來的。你能不能別只會(huì)喊口號(hào)?”
“你,我會(huì)向上級(jí)反應(yīng)你的情況,你不適合做這個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)?!睆堖M(jìn)水氣的渾身哆嗦。
“隨你便吧,我會(huì)叫財(cái)務(wù)把咱們兩個(gè)的工資從這個(gè)月開始轉(zhuǎn)到學(xué)校資金里面。希望你能配合。”鄭蘭枝依舊的風(fēng)輕云淡。
很快,張進(jìn)水的報(bào)告便送到了主管部門,然后上面就來了一個(gè)調(diào)查組。只是詳細(xì)了解了學(xué)校的情況之后,張進(jìn)水被調(diào)走了。新來的書記是大家熟悉的人,就是王淑琴。
沒想到兩個(gè)跟著王紅花一起創(chuàng)立技工學(xué)校的人,如今又成了軍墾大學(xué)的搭檔。
王淑琴做事比鄭蘭枝還有魄力,直接在學(xué)校設(shè)立了獎(jiǎng)勵(lì)基金。對(duì)于各項(xiàng)研究和發(fā)明有了明確的獎(jiǎng)勵(lì)制度。這一下學(xué)校的各種研發(fā)小組紛紛成立,讓軍墾大學(xué)從只會(huì)學(xué)習(xí),變成了學(xué)習(xí)和研發(fā)相結(jié)合的風(fēng)氣,各種小發(fā)明層出不窮。
對(duì)于那些有價(jià)值的發(fā)明,學(xué)校自然會(huì)給予獎(jiǎng)勵(lì),不過這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)還真不是學(xué)校出的,而是能夠應(yīng)用的企業(yè)直接出資。
這樣一來,各個(gè)研究小組索性直接找對(duì)口的企業(yè)溝通,了解他們?cè)诠ぷ髦杏龅降囊恍﹩栴}。然后學(xué)生和老師們一起努力,去把這些問題一個(gè)個(gè)攻克。
可別小看一些很小的問題和細(xì)節(jié),恰恰是這些問題影響了生產(chǎn)進(jìn)度和質(zhì)量。
此后每一個(gè)來過軍墾大學(xué)的人,最深的感觸都不是在教室里看那些聽教授在黑板上滔滔不絕。而是教授和學(xué)生們?cè)趯?shí)驗(yàn)室一起進(jìn)行各種實(shí)驗(yàn)。
說白了就是軍墾大學(xué)的教學(xué)模式成了軍墾技校的高級(jí)版。不僅是理論知識(shí)和實(shí)踐,還有研發(fā)。
這樣的學(xué)校教出來的學(xué)生,不能保證各個(gè)都成為精英。但絕對(duì)都是企業(yè)和科研單位都搶著要的存在。
如今軍墾城上下都形成了一種共識(shí),那就是重視人才,重視研發(fā)。因?yàn)橹挥胁粩鄤?chuàng)新,軍墾城才會(huì)一直站在某些領(lǐng)域的頂端。
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