黑巖小說

第666章 分攤權(quán)力（第2頁）

但是讓農(nóng)工商參加科舉也是不現(xiàn)實的。

首先競爭不過讀書人，畢竟人家祖祖輩輩都是讀書人，底蘊深厚。

其次，讀書人不樂意，要知道大明掌控話語權(quán)的可是讀書人。

常言道書生造反，十年不成。

書生雖然在造反方面不是好手，但是論對國家的破壞力，他們是首屈一指的。

這就是朱吾適為什么要搞職業(yè)技術(shù)學院。

“職業(yè)技術(shù)學院的任務(wù)就是培養(yǎng)各個行業(yè)的人才，但是這些人才培養(yǎng)出來怎么用，還要看你的?！?/p>

朱元璋

不解地說道。

“看咱的？那咱該怎么做？”

朱吾適喝了一口茶喝。

“你不是不喜歡手下的權(quán)利太重嘛，干脆在六部之外再多成立幾個部門。

或者說，把六部的權(quán)利再細分一下。

例如修路，咱們已經(jīng)可以修出水泥路了，未來鐵路也會越來越多。

這些東西交給誰？工部嗎？工部那些老頭子懂水泥路？懂鐵路？

你可以直接在工部分出一個交通運輸部，負責海陸空的交通規(guī)劃和運輸。

還有經(jīng)濟發(fā)展，戶部肯定有這方面的人才。

但是大明的經(jīng)濟結(jié)構(gòu)已經(jīng)發(fā)生變化了。

最起碼外貿(mào)方面，戶部就不是特別懂吧，畢竟是新興的經(jīng)濟體系。

所以你可以在戶部成立一個商務(wù)部，專門負責大明的商業(yè)行為。

大明以前的輿論都掌握在讀書人手里。

你可以在禮部再搞一個宣傳部，這個部分就負責宣傳思想。

這個思想自然是忠君愛國了。

你想要人才，不想要只會讀四書五經(jīng)的書呆子，那就要對天下讀書人進行管理。

再搞個教育部，你缺哪方面的人才了，想讓年輕的讀書人學習哪方面的知識了，就讓教育部負責。

這樣的話，不僅可以分攤六部的權(quán)力，還能多出一些崗位給職業(yè)技術(shù)學院的學生。

例如水利部，專門負責在大明興修水利，建造堤壩。

這些都需要很強的專業(yè)知識的，傳統(tǒng)讀書人不會啊，那怎么辦呢。