怕他們削不好,朱吾適還額外給了幾個削筆刀。
鉛筆插進(jìn)去轉(zhuǎn)幾下就好了。
看得周位幾人嘖嘖稱奇。
削好鉛筆,朱吾適隨便在紙張寫了幾個字,又簡單畫了幾筆。
然后把鉛筆遞給周位。
“你來試試?!?/p>
周位習(xí)慣性用握毛筆的姿勢握住鉛筆。
“不對不對,應(yīng)該這樣?!?/p>
周位按照朱吾適的指示,笨拙地拿著鉛筆在紙上畫了幾筆。
因為不熟悉,一個簡單的線條都畫得歪歪扭扭的。
“王爺,這,我恐怕難以學(xué)會啊?!?/p>
周位怕學(xué)不會耽誤了朱吾適的事兒。
他都多大的人了,還要從頭開始學(xué)握筆,他是真的沒什么信心。
“老周,不要妄自菲薄,你只是不習(xí)慣,多找找感覺就好了。至于素描畫,你們認(rèn)真學(xué),學(xué)會多少算多少唄。”
朱吾適也不可能強(qiáng)迫他們一定要學(xué)會,學(xué)習(xí)的事兒強(qiáng)迫不來的。
朱吾適相信,只要他們肯用功,就一定能學(xué)會。
畢竟都是很牛逼的畫師,素描對他們來說沒有那么難的,無非就是個習(xí)慣問題。
周位對素描和鉛筆其實也是很感興趣的,畢竟是畫師,看到以前從來沒有見過的畫畫方法,自然是見獵心喜,想要研究一番的。
不過他這人生性謹(jǐn)慎,怕誤了朱吾適的大事兒。
眼下有朱吾適的承諾,那自然是沒什么問題了。
“王爺放心,下官一定好好學(xué)習(xí)?!?/p>
“嗯,好好加油吧?!?/p>
朱吾適又鼓勵了幾句,就讓周位離開了。
眼下老師算是找齊了,接下來就是招生的問題了。
關(guān)于招生問題,朱吾適并沒有出面。
他一旦出面,必然會有很多人為了巴結(jié)他,把孩子送過去,這不是朱吾適希望看到的。
他想要的學(xué)生,是那些沒有根基的,真心想要求學(xué),好為以后謀個差事的人。
第二天,告示貼了出去。
應(yīng)天府小學(xué)招生簡章。
告示上寫得清清楚楚,應(yīng)天府小學(xué)教的并不是科舉。