“全盤(pán)否定的‘昏蛋’,以‘放火燒光’的極端態(tài)度,影射文化虛無(wú)主義者的破壞行徑。這類(lèi)人盲目否定傳統(tǒng)與外來(lái)文化,如新文化運(yùn)動(dòng)中激進(jìn)派主張‘廢除漢字’‘全盤(pán)反傳統(tǒng)’,實(shí)則割裂文化傳承,陷入歷史斷裂的誤區(qū)。”
“全盤(pán)接受的‘廢物’,通過(guò)‘欣欣然蹩進(jìn)臥室大吸鴉片’的丑態(tài),諷刺文化投降主義的媚外傾向。這類(lèi)人以買(mǎi)辦階級(jí)與部分西化派為代表,對(duì)西方文化不加辨析地頂禮膜拜,如鼓吹‘全盤(pán)西化’,導(dǎo)致民族主體性喪失與文化殖民危機(jī)。”
陸舒的語(yǔ)速不快不慢,回答的同時(shí)不著痕跡地望向季鯉,藏在桌下的腳尖輕點(diǎn)著愉悅的拍子。
“嗯。”黃太后明顯很滿(mǎn)意陸舒的回答,嘴角都罕見(jiàn)的勾起了一抹笑意,但看向季鯉時(shí)又立刻變了臉,“看看人家陸舒,再看看你,今晚晚自習(xí)前來(lái)一趟我的辦公室?!?/p>
“陸舒先坐下吧,你再給我站五分鐘清醒清醒?!?/p>
黃太后說(shuō)完,陸舒帶著若有若無(wú)的笑意坐回座位,季鯉則是表情如常的站著聽(tīng)課。
。。。。。。
“同學(xué)們,下課時(shí)間到了,老師你們辛苦了?!?/p>
下課鈴聲一響起,憋了一整節(jié)課的張雨辰迫不及待的看向季鯉:
“老季,這可不像是你會(huì)做的事情,我們這群人里頭,最謹(jǐn)慎的就是你了?!?/p>
“故意的?!?/p>
季鯉似乎很滿(mǎn)意剛剛的結(jié)果,笑著回答。
二人默契地來(lái)到窗邊,季鯉開(kāi)口解釋道:
“想要在這個(gè)學(xué)?;斓煤茫捅仨氁M可能的多獲得信息?!?/p>
“而老師這個(gè)群體中,黃老師的存在是最特殊的?!?/p>
“這點(diǎn),你上了這兩天的課應(yīng)該能看出來(lái)?!?/p>
“嗯。”
見(jiàn)到張雨辰點(diǎn)了點(diǎn)頭,季鯉繼續(xù)說(shuō)道:
“相比于其他老師的人機(jī)感,黃太后明顯更像一個(gè)有溫度的活人,你別管是零度以下還是零度以上,她總歸有著豐富的情緒,哪怕不容易被看出?!?/p>
“她和我記憶中的黃老師很像,一樣的刀子嘴,豆腐心?!?/p>
“她還豆腐心?”張雨辰一臉不可置信,“老季你不是昨晚值夜班值傻了吧?昨天早上那壓迫感你是沒(méi)感受到嗎?付偉杰現(xiàn)在還只剩著半張臉呢?!?/p>
付偉杰當(dāng)時(shí)如雞仔般被拎起的慘狀在張雨辰的腦海里還歷歷在目。
“別急,聽(tīng)我說(shuō)完。”
“心理學(xué)上有個(gè)理論叫首因效應(yīng),也就是我們常常說(shuō)的第一印象?!?/p>
“當(dāng)人們?cè)谑状谓佑|某些信息時(shí),這些信息會(huì)在他們的腦海中留下深刻的烙印,并且這種烙印會(huì)在后續(xù)的信息接收過(guò)程中持續(xù)影響人們的判斷?!?/p>