“當人們在首次接觸某些信息時,這些信息會在他們的腦海中留下深刻的烙印,并且這種烙印會在后續(xù)的信息接收過程中持續(xù)影響人們的判斷?!?/p>
“我們中大多數(shù)人就是被那天早上的事情所誤導影響了,那天黃太后給我們的第一印象,是一個冰冷,沒有人情味,殘酷,嚴厲的班主任形象?!?/p>
“加上接下來雖然機械但沒有危險性老師所帶來的對比差異,結合我們自己的上學時期的記憶,再一次強化了這種刻板印象?!?/p>
“也就讓我們在心里認為黃太后是不可接觸的,不可忤逆,危險的?!?/p>
“但是,記得昨天早上付偉杰那件事嗎?昨晚值班無聊時我利用書屋翻了翻學生會守則和學生檔案。”
“結果發(fā)現(xiàn)了一件有趣的事情,如果當時黃太后沒有出手把付偉杰拉進來,付偉杰很可能丟掉的不是半張臉,而是一整張?!?/p>
“在反思室面壁思過,意味著要丟掉完整的一張臉?!?/p>
“你的意思是,黃太后表面嚴厲,其實是在救付偉杰?”
張雨辰聽到這里,頗為吃驚。
“對的,所以我當時就想明天找機會實踐實踐這個想法,看看這位黃太后到底是刀子嘴豆腐心,還是刀子嘴,刀子心?!?/p>
“所以有了剛剛的故意走神?!?/p>
“你就不怕觸犯班規(guī)?”張雨辰雖然理解了季鯉的動機,但還是為季鯉的大膽感到后怕,那可是直面黃太后啊,放他到十年前正常的學校里對上,他都有些害怕,更別提直面現(xiàn)在的這個加強版了。
“雖然說黃太后設計了一份只有她自己知道,我們這群學生看不見的班規(guī),但可以利用我們的無臉同學的行為來判斷?!?/p>
“什么行為同學們做了,什么行為同學們沒做。”
“漸漸的我們就能界定出班規(guī)的真正范圍出來。”
“喂——”鄭佳隆不知何時從二人的背后竄出,拍了拍二人的后背,“你倆聊什么呢?”
張雨辰被嚇得一激靈,季鯉倒是面色如?;卮鸬溃?/p>
“在聊一道數(shù)學題。”
“數(shù)學題嗎?”鄭佳隆露出了自信的微笑,像是看穿了二人一樣道,“兩位應該是在聊如何投資股票才最賺錢的數(shù)學題吧?!?/p>
“有錢大家一起賺嘛?!?/p>
“不是,是真的在討論數(shù)學題?!奔觉幾叩阶簧?,上面是畫著的一張復雜的迷宮圖,旁邊是些許算式,“我在研究如何走迷宮才能最快的出來。”
看到季鯉真拿出了與數(shù)學題相關的內(nèi)容,鄭佳隆則是看透一切地笑了笑,“行吧,不過下次討論,可以叫上我嘛,畢竟我的數(shù)學能力也不算差,也能幫幫你們?!?/p>
季鯉禮貌的點了點頭,嘴上說道:“好的,下次一定叫上鄭同學來一起探討。”但心里想的卻是就這樣保持著不解釋的微妙關系,剩下的讓鄭佳隆自己腦補劇情就行了。