老師也是個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人,見(jiàn)到我這個(gè)樣子就,把我叫醒,就開(kāi)始和我談心。
“crystal,你能和我說(shuō)說(shuō)你有什么夢(mèng)想嗎?”
我當(dāng)時(shí)也是懵的,一睡醒就聽(tīng)到老師就和我談夢(mèng)想,一時(shí)之間也不知道怎么回答。
老師以為自己表達(dá)的不夠清楚明了,于是又換了一個(gè)表達(dá)方式問(wèn)道。
“夢(mèng)想就是你以后打算做什么?!?/p>
我當(dāng)時(shí)可能是腦子抽了,也可能沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái),我也不知道怎么的,下意識(shí)的就說(shuō)。
“我也不知道。”
這話一出口,我就后悔了連忙改口。
“我還沒(méi)有想好?!?/p>
我當(dāng)時(shí)偷偷看了一下她的表情
老師也不知道是聯(lián)想到了什么,臉色并不是很好看。
她語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)。
“crystal,我覺(jué)得你需要尊重你母親和我的勞動(dòng)成果?!?/p>
不等我回答,老師就繼續(xù)說(shuō)道。
“我希望你能為自己找到一個(gè)夢(mèng)想,或者是一個(gè)未來(lái)為之奮斗的目標(biāo)。”
說(shuō)到后面老師的語(yǔ)氣不知不覺(jué)間加重了一些。
“你不能再這么渾渾噩噩的過(guò)下去了,這對(duì)你的人生是一種浪費(fèi)和揮霍。”
老師或許是覺(jué)得自己說(shuō)話的語(yǔ)氣太重了。
也或許是覺(jué)得這么說(shuō)不好,她連忙對(duì)我勸慰道。
“你是一個(gè)好孩子,我想你是能想明白的。好了,休息十分鐘。你也好好調(diào)整一下?tīng)顟B(tài)知道嗎?”
我那一瞬間不知道怎么的就想起媽媽之前說(shuō)的那句話:風(fēng)羽已經(jīng)在自己的目標(biāo)的道路上前進(jìn)著。
后面我雖然勉強(qiáng)集中了精神,可我還是沒(méi)法把課聽(tīng)進(jìn)去了。
腦海時(shí)不時(shí)的就想起老師和媽媽的話?!?/p>
……
說(shuō)到這,劉茜茜深深的嘆息了一聲。
無(wú)精打采的走到沙發(fā)邊上,直接趴在上面。
仿佛被抽掉了精氣神的老人,沒(méi)有一點(diǎn)活力,沮喪的說(shuō)道。