早在之前鄧風羽理解錯自己出的題目給自己增加難度的時候,約瑟夫·波利希他說出來的題目確實很難。
當時想著給他一點壓力,現(xiàn)在想來,這點壓力會不會太過于大,會不會打擊到他的自信心。
他雖然想留對方在學院繼續(xù)學習,但是也不想毀掉一個天才。
正想著怎么給他減輕負擔安慰他的時候,卻聽到鄧風羽出乎意料的答案。
“不是的院長,我最近其實是在學習編劇的知識,如果可以的話,我想把編劇這個專業(yè)的學分也給修滿?!?/p>
約瑟夫·波利希眉頭緊皺,覺得對方有點過于驕傲了。
但又想到對方平時表現(xiàn)也不像這種人,眉頭微微松開,好奇的問道。
“你的畢業(yè)設計完成了?”
鄧風羽點點頭:“我已經(jīng)寫出了四首,只是···”
說到這,他有一些猶豫,他也不知道改編能否通過。
“只是什么?”約瑟夫·波利希追問道。
鄧風羽想了想,還是老實的回答,畢竟遲早要面對的。
“其中兩首是改編的,我不知道這能不能符合您的要求?!?/p>
約瑟夫·波利希沒有第一時間給他答復到底行不行,反而問道。
“兩首曲子是改編哪首曲子?”
“一首是秘魯歌曲,名字叫《山鷹之歌》(El
condor
pasa),按照安第斯山區(qū)民謠改編而成。
它的原型是秘魯自由戰(zhàn)士tupac
Amaro,他在領導反抗西班牙人的起義中被害而化為雄鷹,人們用歌來紀念他,同時也表達了對自由的向往?!?】”
“另外一首叫《鳳鳴山之》,根據(jù)琵琶名曲《十面埋伏》改編。【2】”
兩首曲子的原聲他都聽說過,聽到自己的學生居然能拿它們做改編,約瑟夫·波利希頓時就起了興趣。
“你的畢業(yè)作品帶了嗎?”
鄧風羽從背包中拿出畫著粉色小貓咪的五線譜本子,翻到記錄畢業(yè)作品的頁面打開放到院長的面前。
約瑟夫·波利希迫不及待的接過本子,帶上眼鏡,頭都沒抬的說道。
“你自己想喝什么就去倒,我就不招呼你了。”