黑巖小說

第263章 教材革命（第2頁）

例如，講均分：

“糧堆高，糧堆長，

平均分給各家倉。

總斛數(shù)，除以戶，

每戶得糧心里亮?！?/p>

講比例：

“十成收，留三成，

備荒年，心不驚。

余七成，怎么分？

工分簿上看得清！”

除了算術(shù)，《農(nóng)算經(jīng)》還包含了簡易的田畝測繪知識，圖文并茂地教導(dǎo)如何用步弓、繩尺丈量不規(guī)則土地，并繪制簡圖；如何識別常見的農(nóng)具構(gòu)造和原理；甚至還有一節(jié)是“識契要略”，用大白話講解地契、借據(jù)等文書的基本要素和注意事項，配以農(nóng)社真實的股契作為樣例插圖。

趙小滿更是親自操刀，繪制了“天、地、人、和”四區(qū)的簡易地圖，標(biāo)注編號，讓孩子們直觀地了解農(nóng)社的土地規(guī)劃。

當(dāng)?shù)谝槐居妹吋埞ふ?、配有簡單插圖的《農(nóng)算經(jīng)》樣本完成時，周硯清捧著這本散發(fā)著墨香和泥土氣息的“新書”，雙手微微顫抖。這薄薄的一冊，沒有圣賢語錄，沒有道德說教，有的只是關(guān)乎生存與發(fā)展的實用智慧。它或許粗糙，卻充滿了蓬勃的生命力。

教材革命，棄虛務(wù)實。

《農(nóng)算經(jīng)》取代《三字經(jīng)》，非為否定傳統(tǒng)，實為學(xué)問回歸土地之本源。

它以糧垛為例題，以田畝為圖譜，將高深的學(xué)問從象牙塔中解放出來，化為每個農(nóng)家子弟觸手可及的工具。這本獨一無二的教材，不僅是巾幗學(xué)堂的啟蒙讀物，更是一次對知識權(quán)力的大膽重構(gòu)，標(biāo)志著一種根植于勞動與實踐的新教育范式，在這片渴求知識的荒原上，扎下了堅實的根系。