這個(gè)思路沒有錯(cuò),但問(wèn)題不在合成物本身,而是在代謝產(chǎn)物。
新引入的炔基,可能改變了細(xì)胞色素p450酶系的代謝路徑,產(chǎn)生了不穩(wěn)定的活性代謝中間體……
我建議你們使用hRmS來(lái)鑒定和追蹤,或者進(jìn)行激酶組篩選……”
旁人或許聽不懂丁陽(yáng)在說(shuō)什么。
段菲當(dāng)時(shí)就愣住了,皺著眉頭陷入沉思,推演他的建議是否可行。
而蘭雅雯聽完后,頓時(shí)眼前一亮,露出恍然大悟之色。
“原來(lái)如此!
丁陽(yáng),真是太感謝你了,你這是幫了我天大的忙!”
丁陽(yáng)不但給她指明了問(wèn)題的癥結(jié),還幫她提供了解決方案,這絕對(duì)是送了她一份大禮。
雖然,以她的聰明才智和專業(yè)能力,或許反復(fù)鉆研一段時(shí)間,也能找到正確答案。
但那樣不僅浪費(fèi)很多時(shí)間,還會(huì)拖慢項(xiàng)目進(jìn)度。
想到這里,蘭雅雯激動(dòng)得眼神晶亮,俏臉也有些泛紅。
“丁陽(yáng),你怎么知道我們項(xiàng)目的內(nèi)容和進(jìn)度,還能找出問(wèn)題,并想出解決方案啊?”
丁陽(yáng)笑著指了指電腦屏幕,“我看了你們的試驗(yàn)日志和文件,這里到處都有實(shí)驗(yàn)相關(guān)的信息,又聽你們討論那么久……
如果我連這都看不懂,那我還學(xué)什么藥劑專業(yè)?”
蘭雅雯更震驚了,滿眼崇拜的望著他,“可是你今天才報(bào)到,連一節(jié)課都沒上過(guò)啊!
就憑高中學(xué)的那點(diǎn)知識(shí),連這些文件里的公式和字母都看不懂吧?
你剛上大一就有這么深厚的知識(shí)和理論功底,絕對(duì)是藥劑專業(yè)的超級(jí)天才?。 ?/p>
在青大的藥劑專業(yè),她是最耀眼的學(xué)生,被導(dǎo)師和同學(xué)們稱為天才。
但是跟丁陽(yáng)相比,她覺得自己弱爆了!
而且,她有一個(gè)院士老媽,從小耳濡目染,基礎(chǔ)打得非常牢固。
可丁陽(yáng)沒有那樣的成長(zhǎng)環(huán)境,還能擁有如此驚人的學(xué)識(shí)和見解,這難道不是超級(jí)天才?