他平時(shí)靈活的大腦,在接收到一個(gè)又一個(gè)炸裂的消息之后,也轉(zhuǎn)不動(dòng)了。
“不是,她怎么突然……不對(duì)啊,這個(gè)信息我才剛收到啊。”
黎布就算了,堯以森也沖擊很大。
這兩傻孩子被這些信息沖擊太大,完全忘記,還有定時(shí)發(fā)送這個(gè)選項(xiàng)了。
黎布覺(jué)得自己現(xiàn)在的精神不適合照顧小朋友們,請(qǐng)了下午的課。
“布布老師不在呢?!毙∨笥褌円挥X(jué)起來(lái),只有心心老師和蘋(píng)果老師在。
“心心老師,布布老師去哪里了,我想他了。”左佑揉了揉微紅的眼眶。
醒來(lái)的崽崽都會(huì)鬧覺(jué),之前黎布在的時(shí)候,大家都喜歡待在黎布的身邊,所以不會(huì)鬧覺(jué),但是現(xiàn)在沒(méi)有看見(jiàn)黎布,好幾個(gè)孩子的眼眶都紅了。
“布布老師身體不舒服,回家休息去了,小朋友們都是好孩子,我們讓布布老師好好休息,今天有我們來(lái)跟小朋友玩好嘛。”
“好吧。”孩子們的興致不高,但好歹沒(méi)有鬧。
歐世寧在手表上發(fā)了一條信息給徐源。
[老師不舒服回家休息了,不在學(xué)校。]
中午的時(shí)候徐源發(fā)信息來(lái)問(wèn)黎布的行程。
“老大,黎老師回家了。”徐源對(duì)后座的古義說(shuō)。
“去他家?!?/p>
“是?!毙煸凑{(diào)轉(zhuǎn)車(chē)頭去黎布家。
黎布抱著一個(gè)抱枕蜷縮在沙發(fā)上,兩眼空空的看著前方,這是黎布放松的方式。
“叮咚~~”徐源他們到了。
黎布回過(guò)神,收拾好自己的狀態(tài),打開(kāi)門(mén),“你好,你們找誰(shuí)?”
“華國(guó)異能研究中心徐源,抱歉打擾了?!?/p>
“不打擾,有什么事嗎?”黎布請(qǐng)他們進(jìn)來(lái)。
“你認(rèn)識(shí)齊陶嗎?”徐源循例問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題?
“認(rèn)識(shí),她是我未婚夫的同事?!?/p>
“他星期五晚上自殺了,這個(gè)你知道吧。”
“知道?!?/p>