大家都見過文言希,但是文言希沒有來過玩具屋。
“安安哥哥,佑佑哥哥,軒軒哥哥,小辭哥哥,康康哥哥好。”文言希一個(gè)一個(gè)叫,叫了一圈哥哥。
“希希好?!?/p>
“哇,好漂亮的大房子啊。”四合院樂高拼好之后,商塵和郁明軒找人量身定制了一個(gè)玻璃柜子,把四合院裝起來。
不得不說,小孩子是挺有耐心的,花了一年半把四合院拼好,中途覺得不夠完美,還改過一部分。
“這是我們之前拼好的四合院?!?/p>
“我也想拼大房子?!蔽难韵kp手放在玻璃柜子上,看著里面的四合院。
“大房子沒有拼了,不過我爹爹又給我買了游樂園的樂高,也是大型的,到時(shí)候你也一起來拼啊。”
“好呀好呀。”
“我們今天不拼樂高,要寫作業(yè),你和我們一起寫作業(yè)好嘛。”宋天棋溫柔的笑著,對(duì)文言希說。
“好啊,我還沒有開始寫作業(yè)呢?!?/p>
“過來吧,這個(gè)位置給你?!彼翁炱迮渤鲆粋€(gè)位置來給文言希。
“謝謝安安哥哥。”
文言希拿出自己的作業(yè)本,平時(shí)文言希都是上兩次課的,學(xué)校里上了,回到家里再上一遍,再寫好每天的作業(yè),基本沒有什么休息時(shí)間。
老師也知道文言希的特殊情況,給文言希布置的作業(yè)會(huì)額外收,相對(duì)比別人會(huì)少一點(diǎn)。文言希是他們班的最后一名,平時(shí)同學(xué)們都很愿意來教他知識(shí),本來桑允還擔(dān)心兒子會(huì)自卑,沒想到他反而很感謝同學(xué)和老師的關(guān)愛。
也許是小時(shí)候的不好的經(jīng)歷,讓文言希對(duì)別人的善意和惡意能清楚的感知到。
桑允和文思林很慶幸兒子身邊都是真心對(duì)他的人。
“康康哥哥,這個(gè)數(shù)學(xué)題目為什么這樣做啊。”文言希問郁商問題。
他喜歡探究題目。
“你看……”郁商把題目拆分,逐步分析給文言希聽。
“謝謝康康哥哥?!?/p>
“哥哥,這個(gè)古詩文的大意怎么去理解啊?!?/p>
歐世寧接過文言希的書看了看,沒有直接告訴他方法,而是在講解的過程中,讓文言希自己去總結(jié)。
“我有點(diǎn)懂了,但是沒有太懂?!蔽难韵DX子混亂了。
“沒事,慢慢來,你已經(jīng)把題目做出來了。”
文言希繼續(xù)去探究題目。
歐世寧也在認(rèn)真書寫著自己的作業(yè),歐世寧不喜歡作業(yè),但是喜歡和小伙伴一起寫作業(yè),感覺很溫馨。
“?!睔W世寧的電話手表響了。
[你好,我是方寂川。]
誰?