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1-3 創(chuàng)世菁英生殖研究院（第5頁）

他沒打開，只是用指尖敲了敲封面，像在聽一塊無聲的金屬是否能共振。

16:30，門響了兩下。他站起，門應(yīng)聲滑開。

外頭是一名青年男子，大約三十多歲，身形高瘦、頭發(fā)整齊地往后梳，穿著制度配給的淺灰制服，領(lǐng)口繡著代號——r16。

他的眼神不特別銳利，也不顯溫和，只像是已看過成百上千份資料后仍保持中性的人。

“江嶺翔對嗎？你好，我是制度接應(yīng)專員

r16?！?/p>

他們短暫握手，r16說道：“接下來會進(jìn)行初步面談，用來確認(rèn)你對制度的理解與配對受孕的價(jià)值反應(yīng)。這不是考試，也不會做成績記錄，請放心。”

兩人走出過渡單元，進(jìn)入一間小型訪談室。墻面無標(biāo)志、無鏡面，燈光溫和，地板隔音。

r16坐下后翻開手中資料板，語氣如同標(biāo)準(zhǔn)化輸出：

“你來這里之前，是否已閱讀制度的基本流程與候選說明文件？”

“有?！?/p>

“那你明白，若最終通過所有階段，你將在18歲時(shí)被安排執(zhí)行自然性交方式的配對受孕任務(wù)，并提供可被記錄的生理數(shù)據(jù)與精液訊息作為制度內(nèi)部研究使用？”

“我明白?！?/p>

r16點(diǎn)頭，在資料板上記下一筆。

他停了一下，又開口：“我可以問你第一個(gè)問題了嗎？”

“可以?！?/p>

“你為什么想成為種父？”

這是一個(gè)準(zhǔn)備過的人一定會遇見的問題。

但嶺翔沒有立刻作答。他沉默幾秒，然后說：

“經(jīng)濟(jì)因素。我錄取了it，需要學(xué)費(fèi)?！?/p>

r16點(diǎn)頭，沒有表示意見。

“但如果只為了錢，我可能不會報(bào)名?！彼又f，“我其實(shí)對這個(gè)制度……有點(diǎn)研究上的興趣?！?/p>

r16抬起眼，語氣微不可察地變緩了一點(diǎn)：“什么樣的興趣？”

“我一直在觀察……男生跟女生的差別。從小在育幼院就很明顯。”嶺翔語調(diào)平穩(wěn)，“打架的、失控的、推人摔東西的，大部分是男生。有些人是因?yàn)榧彝?，有些人……我一開始以為只是教養(yǎng)的問題，但后來開始懷疑，是不是也跟基因有關(guān)。因?yàn)樵谶@里，大家?guī)缀醵急挥猛瑯拥姆绞綄Υ??！?/p>

他微微偏頭：“我查過一些資料，y染色體上有幾個(gè)跟神經(jīng)傳導(dǎo)、睪固酮調(diào)節(jié)相關(guān)的基因。我記得有篇研究做過暴力重犯者的

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比對，有幾組變異出現(xiàn)在男性群體中比較明顯?！?/p>

r16一時(shí)間沒有動(dòng)作。他手里的筆稍微停頓了一下，看著面前這位少年，眼中浮出一種極輕的震動(dòng)感，像是突然意識到：這個(gè)人，遠(yuǎn)比數(shù)據(jù)里標(biāo)示的復(fù)雜。

嶺翔沒注意到那個(gè)反應(yīng)，或只是沒有表現(xiàn)出注意。

“我做過幾組模擬，用統(tǒng)計(jì)分布推過反應(yīng)閾值曲線，算是初步模型吧。因?yàn)闆]有制度資料，也沒辦法接觸真實(shí)配對樣本，只能在開源數(shù)據(jù)庫里抓東西跑參數(shù)?！?/p>

“你怎么設(shè)定變項(xiàng)？”