林凡早起去操場(chǎng)跑個(gè)步,總能“偶遇”同樣穿著運(yùn)動(dòng)服的薛琪。
“好巧,林凡同學(xué)也晨練?一起?”
跑完步,薛琪會(huì)“順手”遞上準(zhǔn)備好的毛巾和礦泉水,無(wú)視林凡的婉拒。
在圖書館自習(xí),薛琪會(huì)“碰巧”坐在林凡對(duì)面,捧著一本《云笈七簽》或《抱樸子》看得“津津有味”,實(shí)則眼角余光從未離開過(guò)林凡。
偶爾林凡對(duì)著專業(yè)書皺眉時(shí),她會(huì)“不經(jīng)意”地開口指點(diǎn)一句,用道家思想解讀現(xiàn)代科學(xué)理論,試圖展示自己的“博學(xué)”與“深度契合”。
此外,課堂上也“特別關(guān)注”。
薛琪雖然不是專業(yè)課老師,但只要有林凡在的大課,她總能找到理由旁聽或巡查。
提問(wèn)環(huán)節(jié),林凡被點(diǎn)名的概率顯著提升。薛琪提問(wèn)時(shí),目光專注地鎖定他,帶著一種超越師生關(guān)系的探究和……難以言喻的專注。
有一次講解哲學(xué)課上的“對(duì)立統(tǒng)一”概念,她竟然引用了道家“陰陽(yáng)雙修”的比喻,目光灼灼地盯著林凡說(shuō):
“就像某些力量,看似對(duì)立,實(shí)則互補(bǔ)共生。
若能和諧交融,便能產(chǎn)生不可思議的偉力……”
全班頓時(shí)哄堂大笑,口哨聲四起,林凡臊得恨不得當(dāng)場(chǎng)鉆到桌子底下。
與薛琪的相對(duì)委婉不同,王玉燕的“學(xué)妹攻勢(shì)”則顯得格外的簡(jiǎn)單粗暴。
王玉燕完美執(zhí)行了“林凡在哪我在哪”的策略。
每天雷打不動(dòng)地出現(xiàn)在林凡上課的教室門口,下課鈴一響,她就如同等待主人歸家的小狗般雀躍地迎上去,然后像條小尾巴一樣緊緊跟著林凡,從教學(xué)樓跟到食堂,再?gòu)氖程酶綀D書館(如果林凡去的話),甚至試圖跟進(jìn)男生宿舍(被鐵面無(wú)私的宿管阿姨無(wú)情攔下)。
*食堂也是王玉燕的主戰(zhàn)場(chǎng)之一。她總能以驚人的速度搶到林凡喜歡的窗口,打好兩份一模一樣的飯(包括林凡不愛(ài)吃的青菜),然后占好座位,熱情地招呼林凡過(guò)去。
林凡想和室友坐?
不好意思,王玉燕會(huì)立刻端著盤子擠過(guò)去,硬生生在林凡旁邊加塞一個(gè)位置。
公共選修課選課系統(tǒng)一開,王玉燕立刻動(dòng)用所有關(guān)系打聽林凡選了哪門課,然后毫不猶豫地秒選同一門。
課堂上,她必定坐在林凡旁邊(如果林凡旁邊沒(méi)空位,她會(huì)“友好”地請(qǐng)別人讓一讓)。整堂課,她就托著腮幫子,用那雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛,一眨不眨地、充滿愛(ài)慕地看著林凡的側(cè)臉,看得林凡如坐針氈,連講課的老師都頻頻側(cè)目,忍不住咳嗽提醒:
“咳,某些同學(xué),注意聽講,不要老是盯著……嗯,盯著課本以外的地方?!?/p>
此外,各種小禮物也如同雪花般飛向林凡。