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第162章 不一樣的魚人有（第3頁）

正因?yàn)楦裢獾陌察o，所以女人才能發(fā)現(xiàn)對面屋魚人有的情況。

“說起對面屋那男的……”女人說到這兒，掃了他們一眼，糾正，“就是你們的朋友，看著兇神惡煞不像好人，但其實(shí)人還怪好的哩，說話客客氣氣，而且一看就是挺有知識的，手里總拿著本書?！?/p>

她嘆了一聲。

住對屋，說過話，甚至有什么好吃的還相互會送。

“他還輔導(dǎo)過我家娃功課呢，我家娃還說他比他們老師講得都好，一遍就明白了。”女人一提到魚人有滔滔不絕，看得出對魚人有的印象極好。

只是聽愣了喬如意他們，包括行臨。

行臨看了喬如意一眼，眼神里有詢問之意。

喬如意明白他的意思。

要說魚人有勤奮，她信。自打讓他接觸西夏文化，他真就是勤勤懇懇，天天書不離手，所以當(dāng)女人說他書不離手是個(gè)文化人，喬如意并不覺得奇怪。

可是，輔導(dǎo)孩子功課？

那孩子可是高中啊，魚人有能輔導(dǎo)一個(gè)高中生功課？

曾經(jīng)魚人有跟她說過，因?yàn)樽孕〖依锔F，他早早就輟學(xué)離家出去打工了，別說高中課程，初一的知識能記住都算是不錯的了。

總不能發(fā)奮圖強(qiáng)自學(xué)吧？這才分開幾天啊，就能讓人刮目相看了？

喬如意問女人，“確定是魚人有輔導(dǎo)您家孩子功課？是不是其他老師，您記錯了？”

女人知道魚人有的名字，搖頭，“就是他，不是別的老師。別的老師都挺忙的，白天都不在屋子里，晚上又很晚回來?！?/p>

“那……確定是在輔導(dǎo)功課？”

“當(dāng)然?！迸撕芸隙?，“輔導(dǎo)我家娃功課的時(shí)候就在客廳，我都看著呢，錯不了?！?/p>

喬如意驚訝萬分。

陶姜也挺愕然，小聲對沈確說，“這還是咱們認(rèn)識的魚人有嗎？”

行臨想了想，問，“您繼續(xù)說昨晚的事?！?/p>

“對對對，我繼續(xù)說?！?/p>

話說昨晚，女人吃過飯簡單做了家務(wù)后就開始做工了，她這陣子接的是假發(fā)手工編織的活，所以家里有不少的假發(fā)。

說是假發(fā)，實(shí)際上都是真的頭發(fā)，經(jīng)過手工編織再流入市場。

女人的手工活是出了名的精細(xì)，但接假發(fā)編織還是頭一回。她摸著手里的頭發(fā)，心里有些發(fā)毛，關(guān)于假發(fā)的傳說一則則一樁樁的都往她腦子里跑。

就這樣戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢做到了挺晚。

“我當(dāng)時(shí)看了一眼時(shí)間，差不多是午夜了?！?/p>

女人緊張地咽了一下口水。

她先是聽見很微弱的動靜，一聲一聲的，由遠(yuǎn)及近。