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            黑巖小說(shuō)

            黑巖小說(shuō)>科研大佬魂穿假二代 > 分卷閱讀15(第1頁(yè))

            分卷閱讀15(第1頁(yè))

            分卷閱讀15

            tg公平的。

            同程遠(yuǎn)相chu1過(guò)后,周誠(chéng)也知dao程遠(yuǎn)是什么xg格的人。在程遠(yuǎn)看來(lái),跑tui去學(xué)校門kou拿飯不費(fèi)什么力氣,但洗飯盒就讓他難為qg了。

            “行,上午的課你可別再劃shui,有什么不會(huì)的都記xia來(lái),中午解決。”

            程遠(yuǎn)同周誠(chéng)挑了挑眉ao,比了個(gè)ok的手勢(shì),松開搭在周誠(chéng)肩膀上的手臂,吊兒郎當(dāng)?shù)刈吡恕?/p>

            周誠(chéng)的學(xué)習(xí)j度同培優(yōu)班里其他人的j度不一樣,別人都是查漏補(bǔ)缺,他是女媧補(bǔ)天,不過(guò)好在他的學(xué)習(xí)效率gao,看書快,無(wú)限接近于開了掛,數(shù)理化生的差距很快就被補(bǔ)了起來(lái),語(yǔ)文和英語(yǔ)這兩個(gè)科目還略微有些火候上的欠缺。

            周誠(chéng)打算晚上回家刷niu津gao階,在學(xué)校里的時(shí)候,他就開始刷英語(yǔ)發(fā)的那本輔導(dǎo)資料。別人zuo題講究語(yǔ)gan,他不講究,他完全就是工科生的那一套思維,遇到不會(huì)的單詞必須認(rèn)識(shí)了,只能不認(rèn)識(shí)這么一次,遇到?jīng)]見過(guò)的固定搭pei與語(yǔ)法結(jié)構(gòu)也必須一次xgnong清楚,之后絕對(duì)不能再錯(cuò)……這樣的提升是很明顯的,尤其是語(yǔ)法bu分,周誠(chéng)學(xué)完相應(yīng)的知識(shí)后,直接動(dòng)手刷題,整本習(xí)題冊(cè)上相關(guān)的題目都會(huì)zuo一遍,起先還會(huì)零零星星地犯錯(cuò),后面就基本上是全對(duì)的。

            在學(xué)習(xí)過(guò)程中犯錯(cuò),這并不是一件壞事,在考試中犯錯(cuò),那才糟糕。

            至于語(yǔ)文,周誠(chéng)一時(shí)半刻也找不到什么比較好的方法,只能將基礎(chǔ)知識(shí)一遍又一遍地夯實(shí),力求那些能用邏輯完成的題目都用邏輯完成,至于bu分,他雖然無(wú)法與作者、命題人共qg,但也真qg實(shí)gan地刷了很多套題目的標(biāo)準(zhǔn)答案,總結(jié)了一套自己的答題模板chu來(lái),譬如說(shuō)遇到考察環(huán)境描寫就想渲染氣氛,遇到排比等修辭就想作者想要突chu表達(dá)自己的某種qggan……這樣zuo題的話,他心里底氣不大,但得分卻漸漸gao了,距離命題人給chu的參考答案也越來(lái)越靠近了。

            an照自己的節(jié)奏,周誠(chéng)有條不紊地復(fù)習(xí)著,但這一幕落在其他人yan中,無(wú)異于是自暴自棄。

            但周誠(chéng)shen上經(jīng)歷的事qg,各科任課老師也知dao,大家都知dao言語(yǔ)無(wú)法幫周誠(chéng)走chu來(lái),真正能幫周誠(chéng)走chu來(lái)的,只有周誠(chéng)自己。各科任課老師只能在課堂上講難dian、重dian、易錯(cuò)dian的時(shí)候,dian周誠(chéng)起來(lái)回答一xia問(wèn)題,暗搓搓地告訴周誠(chéng)‘老師沒(méi)有放棄你,你也千萬(wàn)不要放棄自己’。

            英語(yǔ)老師上課的時(shí)候,見周誠(chéng)不an照自己的講課j度復(fù)習(xí),氣得窩了一肚zi火,臨時(shí)決定用最后二十分鐘zuo一個(gè)隨堂小測(cè)驗(yàn),xia課之后連shui都沒(méi)喝一kou,從那一沓試卷中挑chu周誠(chéng)的試卷來(lái)就批。

            “讓你不聽,找chu你的錯(cuò)誤來(lái),我非得懟死你!”

            英語(yǔ)老師拿著紅筆氣鼓鼓地看著試卷,然后一個(gè)對(duì)勾一個(gè)對(duì)勾地畫xia去,從開始畫到最后,英語(yǔ)老師改卷改的自個(gè)兒都有dian恍惚,“這家伙狀態(tài)回來(lái)了?晚自習(xí)上給他單獨(dú)測(cè)驗(yàn)一xia,看看究竟是碰巧遇到的這些題目都會(huì),還是shui平真的提升了,摸底考只是狀態(tài)不好還加上賭氣的原因?!?/p>

            英語(yǔ)老師把自己的這個(gè)想法同化學(xué)老師說(shuō)了一xia,化學(xué)老師也打算在晚自習(xí)上給周誠(chéng)開個(gè)小灶。

            其實(shí)這都算不上小灶,培優(yōu)班的老師都只代一個(gè)班的課,每天兩節(jié)晚自習(xí),每節(jié)晚自習(xí)都會(huì)有三個(gè)老師在蹲班答疑,這些老師們也沒(méi)有說(shuō)為了測(cè)試周誠(chéng)的shui平而特地給周誠(chéng)單獨(dú)命制一張?jiān)?/p>

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