“所以才鬧著要回家?!倍文蠈ご鬼匆谎鄱味Y顏,見(jiàn)小孩一副事不關(guān)己的隔絕感,眉頭幾不可察一皺,追問(wèn),“說(shuō)了什么?”
“小啟真的不是故意的!都怪我這個(gè)當(dāng)父親的沒(méi)空管教,沒(méi)引導(dǎo)好!”客人一邊抱歉解釋?zhuān)贿吿统鍪謾C(jī),“小啟一直是個(gè)善良的孩子,我本不相信他會(huì)惡語(yǔ)傷人,就拜托老師調(diào)了監(jiān)控……”
手機(jī)屏幕上的監(jiān)控視頻被點(diǎn)擊播放——
畫(huà)面中的地點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是兒童午休室,六人一間。其余五個(gè)孩子聚在一起有說(shuō)有笑,唯有段禮顏?zhàn)诮锹浯跋?,背?duì)陽(yáng)光,低著頭看著手。
也不是手上有什么,甚至手指都沒(méi)怎么動(dòng),段禮顏只是盯著手指看,要不是xiong膛還呼吸起伏,險(xiǎn)些要讓人誤會(huì)是待機(jī)中的小機(jī)器人。
與那五個(gè)笑語(yǔ)歡聲的孩子,形成了鮮明的落差。
哪有這個(gè)年紀(jì)的孩童,死氣沉沉成這個(gè)樣子。
倒是跟他那大哥,有異曲同工之妙。
就是這時(shí)候,五個(gè)孩子中,名為小啟的那個(gè)男孩,注意到了“一個(gè)人孤立五個(gè)人”的段禮顏,主動(dòng)湊了過(guò)去。
小啟歪著頭跟段禮顏說(shuō)了幾句話(huà),段禮顏抬頭看小啟,抿著嘴沒(méi)回應(yīng)。
小啟便主動(dòng)搬了條椅子坐在段禮顏身邊,也安靜坐著晃起腿,但沒(méi)安靜多久,就忍不住又搭話(huà)。
就是這時(shí)候,小啟踩了雷。
“我最近在網(wǎng)上看到你哥哥們的視頻了!”明朗童聲從手機(jī)中傳出,“他們是不是關(guān)系不好?”
畫(huà)面中,段禮顏這回反應(yīng)有點(diǎn)大,但也僅僅只是扭頭,直勾勾盯著小啟而已。
這反應(yīng)被小啟誤會(huì),以為段禮顏對(duì)自己的話(huà)題感興趣,無(wú)邪地繼續(xù)說(shuō):
“他們都說(shuō),你二哥殺了你嫂子,你大哥會(huì)一輩子討厭你二哥。是真的嗎?”
童真的語(yǔ)氣,說(shuō)出了最凝滯時(shí)空的話(huà)語(yǔ)。
監(jiān)控記錄的氣氛,同步蔓延到主宅玄關(guān)處對(duì)峙的數(shù)人之間。
“嗚哇——”大概被氣氛嚇到,抑或是后知后覺(jué)感知到自己的話(huà)語(yǔ)多么驚人,小啟忍不住,哇一聲哭了出來(lái)。
而被好好收進(jìn)溫暖口袋中的妙妙,也因?yàn)槁?tīng)見(jiàn)這句話(huà),打了個(gè)寒戰(zhàn)。
它立刻看向段禮顏的方向,恰好捕捉到小孩細(xì)微的反應(yīng)。
哪怕再聽(tīng)見(jiàn)這句殘忍的話(huà),再度經(jīng)歷這種創(chuàng)傷,小孩也只是本能收緊了一瞬手指,臉上還是繃著無(wú)所謂的表情,不哭不鬧,甚至沒(méi)有生氣。
與他的父親及兩位哥哥高度相似的反應(yīng)——
一生克制體面的段家男人們。
手機(jī)監(jiān)控還在播放,后續(xù)是生活老師進(jìn)屋督促孩子們休息,但段禮顏卻不睡,固執(zhí)地開(kāi)始收拾小書(shū)包,要把自己的東西裝起來(lái)帶走。
全程一句話(huà)也沒(méi)說(shuō),一個(gè)憤怒或悲傷的表情都沒(méi)有。
孩子只是固執(zhí)地要離開(kāi),這個(gè)反應(yīng),已經(jīng)足夠表達(dá)他受過(guò)的傷,和對(duì)這個(gè)環(huán)境的厭惡。
妙妙想起,黎黛偶爾抱著它閑聊的時(shí)候,會(huì)苦惱段禮顏上學(xué)的事要怎么解決: