"本來(lái),廖之行在得知程諾被他們清華大學(xué)搶到手之后,是十分希望程諾來(lái)報(bào)考他們數(shù)學(xué)院的。
畢竟,能在葛大爺出的高考數(shù)學(xué)試卷下,依舊能獲得滿分的人,在數(shù)學(xué)這一學(xué)科方面,肯定是有著異于常人的天賦。
可是天不如人愿,程諾并沒(méi)有如廖之行所期望的一般報(bào)考清華的數(shù)學(xué)系,而是去了金融系,讓他遺憾不已。
可廖之行并不能強(qiáng)迫程諾非要來(lái)他們數(shù)學(xué)系,程諾既然高考分?jǐn)?shù)足夠,那選擇什么專業(yè),是他的自由。
漸漸地,隨著時(shí)間的推移,廖之行就把程諾這個(gè)名字拋到腦后。以為今后再也沒(méi)有給這位天才少年講課的機(jī)會(huì)。
卻萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到,在他高代課的講完。然后用了做題,做題!
而齊子原,則是用了整整兩節(jié)課的時(shí)間,將數(shù)學(xué)分析這本書(shū)的內(nèi)容,從頭到尾串了一遍。
然后,齊老師站在講臺(tái)上,舉起那本淺黃皮封面的數(shù)分1,笑著開(kāi)口,“大家是不是認(rèn)為,數(shù)學(xué)分析,就是一本枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)公式和定理混合在一起的一本書(shū),講的就是各種微分,極限,積分?”
眾人齊齊點(diǎn)頭。
確實(shí)是這樣。不只是數(shù)學(xué)分析,可以說(shuō)是所有的數(shù)學(xué)專業(yè)類書(shū)籍,都是既枯燥而又乏味的。
不過(guò),既然選擇了數(shù)學(xué)系,那眾人自然做好了承受這種枯燥和乏味的準(zhǔn)備。
齊老師神秘一笑,輕輕搖搖手指,“其實(shí),并不是所想的那樣?!?/p>
“數(shù)學(xué)分析,講的不只是數(shù)學(xué),還有……滿滿的人生!”
聽(tīng)到這話,臺(tái)下眾人微疑。
齊老師微微一笑,轉(zhuǎn)身,在黑板上畫(huà)了一個(gè)不連續(xù)的函數(shù),指著這個(gè)不連續(xù)函數(shù)開(kāi)口說(shuō)道。
“人生的痛苦在于追求錯(cuò)誤的東西。所謂追求錯(cuò)誤的東西,就是你在無(wú)限趨近于它的時(shí)候,才猛然發(fā)現(xiàn),你和它是不連續(xù)的?!?/p>
齊老師又在黑板上畫(huà)了一個(gè)數(shù)軸。