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第72章 傷痕文學(xué)走不遠(yuǎn)（求追讀）（第1頁(yè)）

第72章

傷痕文學(xué)走不遠(yuǎn)（求追讀）

劉振云聽(tīng)罷縮了縮腦袋不再說(shuō)話，剛?cè)膶W(xué)生聽(tīng)說(shuō)班里面要舉辦一個(gè)小辯論，一個(gè)個(gè)歡呼的手舞足蹈，甚至還出去叫人去了。

劉一民和張曼凌兩人站在講臺(tái)的兩側(cè)，題目就叫做——《紅樓夢(mèng)是不是曹雪芹的傷痕作品》，劉一民覺(jué)得這個(gè)題目就很扯，很可能這大姐只是腦袋“靈光一現(xiàn)”，看她的樣子，說(shuō)不定現(xiàn)在已經(jīng)在后悔了。

劉一民率先開(kāi)口問(wèn)道：“張曼凌同學(xué)，你為什么會(huì)覺(jué)得紅樓夢(mèng)是傷痕作品？”

張曼凌深吸一口氣，當(dāng)自己站在講臺(tái)上看大教室的時(shí)候，尤其是下面還進(jìn)來(lái)了許多其他系的學(xué)生，甚至還有不少人正往里面走，她心怦怦跳。

劉一民率先發(fā)問(wèn)，讓張曼凌先進(jìn)行自證，他再發(fā)問(wèn)，對(duì)方繼續(xù)自證，從而讓辯論的主動(dòng)權(quán)掌握在他的手里面。

“傷痕的由來(lái)就不講了，大量的傷痕作品里面的內(nèi)容為主人公受到各種各樣的傷害，產(chǎn)生了一段極為凄慘的經(jīng)歷，甚至是妻離子散、母喪獨(dú)存。從內(nèi)容上看，《紅樓夢(mèng)》里面大量的篇幅也寫(xiě)了林黛玉和其余各種人的凄慘經(jīng)歷。

兩者的內(nèi)容上有相通之處?！?/p>

張曼凌說(shuō)完，得意地看向臺(tái)下的學(xué)生和教授，又沖著劉一民勾起了嘴角。

“那形式上呢？”劉一民問(wèn)道。

“形式上。。。”

劉一民一問(wèn)一答，他還沒(méi)有說(shuō)多少話，張曼凌已經(jīng)說(shuō)的是口干舌燥。教室里面人擠的越來(lái)越多，大家呼出的二氧化碳在教室里面堆積，站在臺(tái)上的張曼凌感覺(jué)腦子有點(diǎn)不夠用了，越來(lái)越混沌。

見(jiàn)她差不多已經(jīng)偃旗息鼓了，劉一民笑著說(shuō)道：“我覺(jué)得拿《紅樓夢(mèng)》跟傷痕來(lái)對(duì)比的話，對(duì)紅樓夢(mèng)是不公平的。傷痕我覺(jué)得更像是控訴，里面的內(nèi)容是對(duì)那幾年的控訴，充斥著非黑即白的論斷，價(jià)值極低。

更有甚者，為追風(fēng)而作，為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁，有形而無(wú)意?！都t樓夢(mèng)》雖然也是一部悲劇小說(shuō)，但以愛(ài)情為主線，揭露了人性的美好和丑陋，具備人性美和悲劇美，運(yùn)用了一些超現(xiàn)實(shí)主義的元素，還有浪漫主義的寫(xiě)作手法，藝術(shù)價(jià)值極高。

所謂的傷痕是時(shí)代產(chǎn)物，而且還是走不遠(yuǎn)的時(shí)代產(chǎn)物，《紅樓夢(mèng)》的卻能一直被大家拿來(lái)研究。”

“你憑什么覺(jué)得傷痕走不遠(yuǎn)？”教室的最后面有一位其它系的學(xué)生站起來(lái)說(shuō)道。

張曼凌皺了皺眉頭，沒(méi)有說(shuō)話，而是等著劉一民解答，她也很好奇。

“十年的經(jīng)歷，難道我們要談數(shù)十年和上百年嗎？這段時(shí)間在我們的歷史上，充其量是一?；覊m，我們有太多的事情要做。我們接下來(lái)的任務(wù)應(yīng)該是前進(jìn)，而非一直往后看。

現(xiàn)在大家都在談傷痕，好像我們走不出來(lái)了，批判是為了輕裝上陣，不是為了一直增加包袱。還有一些人臆想的傷痕、為了成名刻意夸大的傷痕，單純個(gè)人情感的宣泄，我個(gè)人覺(jué)得這是不對(duì)的。

沒(méi)有藝術(shù)價(jià)值的作品，哪里能走得遠(yuǎn)呢？”

張曼凌接過(guò)話說(shuō)道：“我覺(jué)得劉一民同學(xué)說(shuō)得對(duì)，我在德宏插隊(duì)五年，那里條件不好，是歷史上有名的“瘴疫之地”。《三國(guó)演義》大家看過(guò)七擒孟獲，其中有一部分就是說(shuō)的丞相吃了瘴氣的大虧。

條件不好，但是那里的人對(duì)我們都很好，幫助我們成長(zhǎng)，教我們?nèi)绾卧诋?dāng)?shù)厣嫦氯ィ€有的知青在那里獲得了愛(ài)情，這一段經(jīng)歷對(duì)于我的人生而言非常重要，我們大學(xué)生，還是要有踩在泥土上的經(jīng)驗(yàn)，這就是一民同學(xué)剛才說(shuō)的人性之美?！?/p>

劉一民看向張曼凌，這位大姐被自己給說(shuō)服了？

“你們兩個(gè)下來(lái)吧！”吳組緗教授說(shuō)完走上了講臺(tái)。

“很多偉大的作品都是悲劇，喜劇的很少。因?yàn)楸瘎±锩娉錆M了人性的美與惡，給讀者帶來(lái)對(duì)人性的反思和社會(huì)的洞察，最重要的是繼續(xù)活下去的勇氣。讓大家變得沉浸于悲傷，可不應(yīng)該是目的呦！

一民同學(xué)講得好，張曼凌同學(xué)敢于提出問(wèn)題也很不錯(cuò)，讓我們向他們學(xué)習(xí)！”

吳組緗教授做了個(gè)總結(jié)，算是對(duì)劉一民的觀點(diǎn)表示了贊同，也給劉一民跟下面同學(xué)的討論畫(huà)上了句號(hào)。