朱標(biāo)也認(rèn)真傾聽了下去。
“因?yàn)榛蕶?quán)專制制度的限制,再加上立長(zhǎng)不立賢的理念,釘死了皇帝的人選是賢是庸是昏只能聽天由命!”
“但是改變立長(zhǎng)不立賢,又會(huì)引發(fā)奪嫡之爭(zhēng)?!?/p>
“畢竟嫡長(zhǎng)子是客觀存在的因素,而賢能與否,是主觀上的臆斷。過度信奉立賢,又會(huì)導(dǎo)致王位爭(zhēng)奪變成繼承人之間的演技大比拼?!?/p>
“這是皇權(quán)一脈相傳的底層邏輯漏洞,是家天下的最大弊端?!?/p>
“想要改善這個(gè)問題,只能通過教育著手,盡量讓將來即位的皇帝不至于昏庸無能?!?/p>
“可即使是教育也會(huì)存在差別!”
說到這,陳平不禁淡淡搖頭,一本正經(jīng)地引經(jīng)據(jù)典:
“就比如《孟子·告子書》里說,讓善于下棋的奕秋同時(shí)教兩個(gè)孩子下棋,可由于兩人秉性不同,結(jié)果也截然不同?!?/p>
“可見,即使是教育也不能徹底根除人性中貪圖享樂的劣根!”
“畢竟,不是所有牛奶,都叫特侖蘇!”
個(gè)體之間的差異,永遠(yuǎn)是決定個(gè)人上限的一個(gè)關(guān)鍵因素。
就譬如龍生九子,朱元璋那么多兒子,怎么就出了朱棣一個(gè)永樂大帝?
陳平這番話說的中肯,可也比較抽象,他偏頭看了看,只見朱棣聽得有些發(fā)懵,他不禁搖了搖頭。
“看在你今日表現(xiàn)不錯(cuò)的份上,就算你沒聽懂,我也不為難你了。”
“你就今日回去自己想想,好好琢磨一下這個(gè)問題。至于今天就不留家庭作業(yè)了?!?/p>
“不留作業(yè)??”朱棣眼睛睜得大大的,高興地確認(rèn):“先生,當(dāng)真不收家庭作業(yè)嗎?”
這家庭作業(yè),可是讓朱棣吃盡了苦頭,他覺得這簡(jiǎn)直就是世界上最難的事!
偏偏每次,陳平還出的很刁鉆!