間奏結(jié)束,武齊賢又開始了第二遍的演唱。
毫無意外,他獲得了晉級(jí)資格,因?yàn)槿齻€(gè)導(dǎo)師都轉(zhuǎn)了身,給了綠燈。
武齊賢演唱完畢,主持人上臺(tái)開始引導(dǎo)聽著三位導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)。
“在點(diǎn)評(píng)你的演唱之前,我想說一下徐江,這家伙的創(chuàng)作沒有上限,沒有瓶頸,更沒有什么靈感枯竭期!我特別想知道這到底怎么回事!”
鏡頭給了正在音樂指揮位置的徐江。
“我去,我說我剛才沒看到徐江,搞了半天,徐江在這個(gè)位置指揮演奏呢!”
“不是,徐江是不是在偷懶,演奏還需要指揮嗎,大家都看著曲譜呢,用得著指揮嗎?”
“是啊是啊,他拿著一個(gè)棒子在那兒打個(gè)節(jié)奏、打個(gè)拍子,看著就像在偷懶??!”
“樓上的,你們不懂不要瞎說,知道什么叫音樂指揮嗎?”
“交響樂團(tuán)的指揮,可不僅是打拍子那么簡單,他是音樂作品的詮釋者、組織者與領(lǐng)導(dǎo)者?!?/p>
“音樂指揮的作用和能力,遠(yuǎn)超表面可見的肢體動(dòng)作,涉及音樂、心理、管理等多維度,你們最好不要瞎說!”
“一個(gè)優(yōu)秀的指揮,至少精通包含鋼琴在內(nèi)的兩種樂器,另外80的樂器都能操作和指導(dǎo)他人演奏!”
“更重要的是指揮需要通過聽感和整個(gè)音樂的總譜知識(shí),敏銳地發(fā)現(xiàn)每一種樂器在演奏時(shí)出現(xiàn)的細(xì)微錯(cuò)誤,判斷音準(zhǔn)偏差,猶如在一個(gè)復(fù)雜的機(jī)器旁,通過聲音判斷哪個(gè)位置出錯(cuò),這可是一百多人的演奏樂團(tuán)!”
“”
經(jīng)過專業(yè)人士一解釋,很多網(wǎng)友就明白了徐江現(xiàn)在的作用。
“梁老師說的原因,其實(shí)我也很想知道,不過等我死的那天,我可以把我的大腦捐獻(xiàn)給醫(yī)學(xué)研究組織,說不定能知道原因!”
“到時(shí)候,你們還在世地朋友,把研究結(jié)果打印一份,把它們放在我的墓碑前燒了,然后讓我也知道知道!”
“哈哈哈哈哈!”
徐江對(duì)于梁弘聲的詢問,幽默地回答,讓現(xiàn)場的觀眾哈哈大笑!
然后,梁弘聲才對(duì)武齊賢開始了點(diǎn)評(píng),接著是宋美倫和李佳怡,也都做了點(diǎn)評(píng)。
就在人們都覺得武齊賢已經(jīng)勝券在握的時(shí)候,主持人一段廣告念白后,舞臺(tái)等燈暗,張偉走到了舞臺(tái)中央。
又是一段音樂響起,張偉開始了他的演唱。
“鏡中影花亂舞風(fēng)”
“誰不憐惜情濃”
“春去秋來四季倥傯”