縣太爺和主考官對(duì)視一眼,都從對(duì)方眼中看到了同樣的想法。
決定先看看崔皓的達(dá)府之作,再去品鑒盧璘那篇引動(dòng)文鐘之作。
縣太爺先是禮貌的向崔皓詢問(wèn)意見(jiàn)。
崔皓點(diǎn)頭示意,神色平靜如水。
得到同意后,主考官迫不及待地拿起崔皓的考卷,縣太爺也湊了過(guò)來(lái)。兩人屏息凝神,開(kāi)始細(xì)讀。
“孝在養(yǎng)志,悌在守心。父母生我以形骸,圣賢教我以仁義,故孝非惟奉膳,悌不獨(dú)恭行?!?/p>
開(kāi)篇破題便不同凡響。
主考官眼中閃過(guò)贊賞之色,開(kāi)篇破題直指孝悌的精神內(nèi)核,而非流于表面的行為規(guī)范。
“昔曾子耘瓜受杖而不怨,是謂以孝修身;子路負(fù)米百里而不倦,是謂以悌濟(jì)家。此二子者,未居廟堂之高,然孝悌所至,巷陌生輝?!?/p>
承題部分也體現(xiàn)了很高的水平。
以古賢為例,將孝悌從個(gè)人品德升華到社會(huì)教化,層次分明,邏輯嚴(yán)密。
“故曰:孝悌非為名也,乃為己立心;非為達(dá)也,乃為生民立命。茍能以此心推之,雖布衣亦堪為天下法?!?/p>
結(jié)尾收束有力,將孝悌提升到“立心立命”的高度,格局宏大。
兩人讀完,皆是搖頭感嘆。
縣太爺更是長(zhǎng)長(zhǎng)吐出口氣,眼中滿是欽佩:“妙哉!此文以小見(jiàn)大,緊扣孝悌本質(zhì),闡述精妙絕倫。確實(shí)是達(dá)府經(jīng)典之作!”
主考官教諭也連連點(diǎn)頭:“年紀(jì)輕輕便有如此見(jiàn)地,當(dāng)真是后生可畏啊!”
崔皓淡然一笑,既不驕傲,也不謙遜。
看完崔皓的文章,兩人的目光不約而同地轉(zhuǎn)向盧璘。
看著年輕的不像話的盧璘,想到他柳家書(shū)童的身份,縣太爺忍不住開(kāi)口:“可是師從柳老爺?”
盧璘搖了搖頭:“學(xué)生師從沈夫子,諱曰春芳?!?/p>
這話一出,縣太爺微微一愣。
“沈春芳?“可是前任閣老,禮部尚書(shū)沈大學(xué)士?”
“正是恩師?!北R璘恭敬回答。
縣太爺聞言止不住地點(diǎn)頭。
難怪!
難怪能寫(xiě)出引動(dòng)文鐘自鳴的驚世之作!
居然是沈大學(xué)士的學(xué)生!
大學(xué)士,這可是翰林之上的存在。
距離大儒之位僅一步之遙!