青州文院身為一州最頂級的文道學(xué)院,自然有其可取之處。
他教學(xué)的模式與李講想象中的有所不同,每個星期都會公開張貼一份課程表。
課程表上詳細(xì)寫明了每個時間段,有哪位老師開講的哪方面的課程。
學(xué)員可以自行根據(jù)需求去聽講,如果愿意的話,甚至可以上一整天的課或者不上課,專門去藏書閣泡著。
通過這段時間的摸索,李講也算是對精神世界里,那金色大書有了部分了解。
激動過后,如今的李講只剩下冷靜。
作為一個伴隨著他穿越而來的外掛,金色大書并沒有他想象中那么逆天,不具備任何防御,殺伐,搜索等功能。
唯一一點長處,便是它記載著華夏文明史上,所有入流的作品。
只是絕大多數(shù),都保持在封存的狀態(tài)。
李講閱讀學(xué)習(xí)可以,但若是想要通過任何渠道,任何方式將其帶到現(xiàn)實世界,體內(nèi)的才氣會在瞬間蒸發(fā),就像是沒出現(xiàn)過一樣。
通過實驗,李講逐漸確定。
不說是“鎮(zhèn)國”了,甚至就連“巔峰貫州”這個級別的作品,以他目前的修為也無法寫出。
就像是一位巧婦面對著無米之炊。
沒有食材,廚藝再高也沒有用。
新生試煉后,許多人都以為李講會一如既往,保持高歌猛進,說不定還會主動找光明會的麻煩。
但出乎眾人預(yù)料,李講行事非常低調(diào),每天不是在藏書閣,就是在某間教室上課。
直到這時,眾人似乎才猛然想起。