九月一日高三開學(xué),張頁箋在學(xué)校出發(fā),換上新校服熱好的面包,牛n吃完背書包去學(xué)校。
剛走到門口張頁箋知道這條路很多商務(wù)豪車,基本是接送孩子上下學(xué)的車。
她先去找班主任報道,在班主任的開頭語下張頁箋在全班面前做自我介紹后被安排座位,入座隔壁是nv孩湊過來自我介紹說叫李畫是甜妹,簡單附和著李畫的熱情。
高三本應(yīng)該學(xué)業(yè)繁重埋頭苦讀,但這所學(xué)校的學(xué)生對學(xué)習(xí)是上課的老師,內(nèi)容知識點漠然置之老師也不管紀律只講自己的講完就下課,學(xué)生的成績也沒有一個落下的成績下發(fā)下來是頂尖的好。
“頁箋,午休走我們?nèi)コ燥埌??!?/p>
樓層越高的就餐環(huán)境,代表著里面越是社交階級資源約多的人,自然享受的服務(wù)餐也不同一共三層飯?zhí)谩?/p>
每一層代表著背景社會地位與普通高校不同的是,處處充滿著階級之分。
不管是教室還是飯?zhí)?,圖書館建筑歐式老錢風(fēng)不像是來學(xué)習(xí)的。
學(xué)生的午休宿舍更是外簡內(nèi)奢。
第一天來學(xué)校不大熟悉的跟著李畫在一樓吃飯琳瑯滿目的食物在眼前,剛準備去拿食物的時候。
梁鳴要上三樓的時候,眼尖認出了張頁箋兩人相互打了個面罩,熱絡(luò)地說大家都在上面邀請張頁箋去上層去吃飯。
旁邊李畫自覺地走低頭在手機給張頁箋發(fā)消息。
【不要去,別惹他。】
張頁箋說行應(yīng)著梁鳴,就跟著去了。
三層和一層完全不同每個房間都有包間,路過別的包間的時候會聽到男兩個男生一nv發(fā)出不合時宜的發(fā)出的聲音,張頁箋總感覺是不詳?shù)念A(yù)感總感身邊的環(huán)節(jié)無處不存在危機。
到了視野最好的包間,餐桌白人中廚師廚師聽不懂中文坐主桌的是邢予,邢予旁邊是周雄梁鳴則走到周雄身邊落座了下來,旁邊是孔依漪孔依漪隔壁是方情,奚網(wǎng)還沒到方情因張頁箋的出現(xiàn)感到意外就連忙拉著人,往旁邊的空位坐了下來。
“你怎么在這?”周雄問
“轉(zhuǎn)學(xué),家里安排的”張頁箋
“那你之前在哪里讀?”孔依漪
“附國一中?!?/p>
學(xué)霸的高中全國升學(xué)率牛b,能在里讀的人入學(xué)國內(nèi)學(xué)校頂尖的人。
“牛b呀,學(xué)霸?!?/p>
這輪對話結(jié)束梁鳴像是在大型b問現(xiàn)場。
張頁箋問看似少了個人,想了想還是開口問了具