黑巖小說(shuō)

第一百五十八章 革新（第1頁(yè)）

革新

安東·佩魯茲教授的想法，接下來(lái)的幾年都會(huì)在東非驗(yàn)證，不過(guò)在繼續(xù)自己的科學(xué)研究同時(shí)，還要兼顧為東非尋找提升農(nóng)業(yè)產(chǎn)量方法和改良作物的重任。

這是恩斯特給安東·佩魯茲團(tuán)隊(duì)下達(dá)的任務(wù)，不然誰(shuí)知道這些科學(xué)家的研究方向會(huì)歪到什么程度。

搞科學(xué)研究可以，但是為東非殖民地做貢獻(xiàn)也必須進(jìn)行，恩斯特資助農(nóng)業(yè)研究所，說(shuō)到底是為自家殖民地服務(wù)的，又不真的是要為人類科學(xué)事業(yè)做貢獻(xiàn)。

……

1868年11月7日。

歐洲，普魯士，黑興根。

隨著時(shí)間的推移，黑興根軍事學(xué)院的規(guī)模也變得越來(lái)越大，各項(xiàng)設(shè)施和師資力量也日益完備。

目前在校人數(shù)高達(dá)三千七百多人的規(guī)模，主要生源來(lái)自歐洲，遠(yuǎn)東和南美這三個(gè)地方。

本來(lái)當(dāng)年建立黑興根軍事學(xué)院，恩斯特的初衷是往專業(yè)軍事院校方面發(fā)展的。

結(jié)果事與愿違，因?yàn)闁|非殖民地的開(kāi)發(fā)，需要大量的語(yǔ)言翻譯和軍事技術(shù)性人才，使得黑興根軍事學(xué)院變成了速成德語(yǔ)學(xué)校。

而東非殖民地發(fā)展到現(xiàn)在，已經(jīng)不再需要為移民配備語(yǔ)言翻譯來(lái)做到指令和政策的實(shí)行了。

隨著歐洲移民數(shù)量的大幅度提升和東非德語(yǔ)教育初見(jiàn)成效，許多非德語(yǔ)移民都已經(jīng)學(xué)會(huì)了用德語(yǔ)交流，同時(shí)倒逼剩下的人主動(dòng)學(xué)習(xí)德語(yǔ)。

加之這兩年來(lái)黑興根文化學(xué)校開(kāi)始替代黑興根軍事學(xué)院，為東非提供專業(yè)的低學(xué)歷人才，而且東非正規(guī)軍也沒(méi)有擴(kuò)張的欲望，所以東非對(duì)黑興根軍事學(xué)院的需求大大縮減。

這些綜合因素導(dǎo)致恩斯特想把黑興根軍事學(xué)院重新拉回正軌上來(lái)，讓其真正成為為自家培養(yǎng)專業(yè)軍事人才的搖籃。

為了恢復(fù)黑興根軍事學(xué)院本應(yīng)該有的面貌，恩斯特準(zhǔn)備從四個(gè)方面入手。

第一是學(xué)制，取消速成班，恢復(fù)正常教學(xué)秩序，改為三年制。

東非軍事人才當(dāng)前處于飽和狀態(tài)，打的敵人全是土著，所以用不著那么多專業(yè)軍事人才。

加之黑興根文化學(xué)校建立，開(kāi)始為黑興根軍事學(xué)院提供德語(yǔ)生源，所以黑興根軍事學(xué)院不再需要對(duì)非德語(yǔ)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言教育。

如果說(shuō)黑興根文化學(xué)校就是小學(xué)，黑興根軍事學(xué)院就是中學(xué)，這兩年來(lái)黑興根收養(yǎng)的學(xué)生，都先扔入黑興根文化學(xué)校進(jìn)行初步培養(yǎng)。

黑興根文化學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生可以分為三個(gè)檔次，第一檔成績(jī)特別優(yōu)異者，可申請(qǐng)或者由恩斯特指派進(jìn)入德意志教育系統(tǒng)學(xué)習(xí)深造，一般都是真正的天才才有的待遇。

第二檔，成績(jī)優(yōu)異，但只是在黑興根文化學(xué)校里比較突出的學(xué)生，進(jìn)入黑興根軍事學(xué)院學(xué)習(xí)或者黑興根財(cái)團(tuán)旗下企業(yè)實(shí)習(xí)。

第三檔，成績(jī)一般，或者比較差的學(xué)生送往東非殖民地從事教育和翻譯等工作。

黑興根文化學(xué)校的學(xué)生為黑興根軍事學(xué)院提供了相對(duì)優(yōu)秀的生源。

第二是革新教材，尋找專業(yè)人士對(duì)黑興根軍事學(xué)院的教材進(jìn)行修改，添加更多的專業(yè)知識(shí)和課程。