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又是學(xué)校辦公室。

當(dāng)各科老師得知許巖同學(xué)拉挎的數(shù)學(xué)成績(jī)后，默然半響。

許巖同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)給人反差太強(qiáng)烈了。

不過(guò)，數(shù)學(xué)拉挎，但各科分?jǐn)?shù)加起來(lái)總分491分。

去年文科分?jǐn)?shù)線491分，這分?jǐn)?shù)，重點(diǎn)線不用想了，只堪堪上本科線。還有，聽(tīng)說(shuō)今年本科線要提高到500分。

重點(diǎn)線非得把數(shù)學(xué)提升不可！

一位老師突然提議，讓許巖去學(xué)習(xí)好的班。離高考還有兩個(gè)多月，可別在5班時(shí)間呆長(zhǎng)了，數(shù)學(xué)沒(méi)提高不說(shuō)，其他科成績(jī)也拉挎下來(lái)，下降。

對(duì)這提議，王得才開(kāi)始不大樂(lè)意，難得自己有一位語(yǔ)文成績(jī)這么好的學(xué)生，到其他班去，可輪不上他去教課了。

不過(guò)，換個(gè)角度想想，無(wú)論他到哪個(gè)班讀，語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)異是他王得才教出來(lái)的，這理由說(shuō)到哪里都是站住腳的。

這么一想，王得才便成了極力推薦許巖轉(zhuǎn)班的老師之一。

“成績(jī)好的學(xué)生老師總是愛(ài)護(hù)的，許巖同學(xué)成績(jī)雖然跛腳，很可能他去好的班級(jí)，數(shù)學(xué)成績(jī)也提高上去了?！?/p>

于是，各科老師都建議許巖去好的班級(jí)。當(dāng)然，除了數(shù)學(xué)老師姜賢光。

許巖數(shù)學(xué)不好，是蠻可惜的，但要提升許巖數(shù)學(xué)成績(jī)，他姜賢光可沒(méi)有這心思。

嗯嗯，有時(shí)間去打打牌才舒心呢。

在周一高三老師例會(huì)上，以王得才為首的老師把許巖轉(zhuǎn)班級(jí)的建議提出來(lái)。

立即遭到了副校長(zhǎng)周孝強(qiáng)的反對(duì)。理由是：

“僅憑一次考試就能確定一個(gè)學(xué)生的成績(jī)？許巖同學(xué)我知道，家住我隔壁，讀書成績(jī)平平，很難想象突然成績(jī)一下子提高了。我建議過(guò)一個(gè)月看看再說(shuō)?！?/p>

再過(guò)一個(gè)月，黃花菜都涼了，到時(shí)轉(zhuǎn)班即是高考，還有什么效果？

副校長(zhǎng)周孝強(qiáng)平時(shí)擺張臭臉，不好說(shuō)話。老師位習(xí)以為常，沒(méi)想到的是，他會(huì)公然反對(duì)一位學(xué)生的轉(zhuǎn)班。

而且，這學(xué)生還是他家鄰居。

姜賢光說(shuō)話了：“周副校長(zhǎng)，不帶這樣吧？學(xué)生成績(jī)突然提升，是好事，再怎么著也不應(yīng)該質(zhì)疑吧？”

周孝強(qiáng)說(shuō)：“我不是質(zhì)疑，我建議緩沖一段時(shí)間，即使要轉(zhuǎn)，也得各科都及格吧。再說(shuō)，我和這學(xué)生是鄰居，別人以為我假公濟(jì)私?！?/p>

嘁！還有這樣冠勉堂皇的人，難免不讓在場(chǎng)的老師往一方面想了，周孝強(qiáng)與許巖家恩怨？

“我覺(jué)得周校長(zhǎng)說(shuō)得對(duì)，不能僅憑一次成績(jī)就可以轉(zhuǎn)班，要是去了，帶壞1班的學(xué)風(fēng)怎么辦？現(xiàn)在正高考關(guān)鍵，別因小失大?！?/p>

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