在父子三人不如意的時候,周似錦在陸家逐漸適應(yīng)自己的保姆生活。
為了防止再發(fā)生上次的事,周似錦沒敢再把孩子帶出家門。
每天待在家里細心照料囡囡,引導他通過繪畫表達情緒。
“囡囡之后再有情緒,我們就用畫畫的方式表達出來,別再扣手了知道嗎?”
周似錦有些心疼的,看著孩子已經(jīng)恢復白嫩的雙手。
不想讓孩子通過這種近乎自殘的方式,發(fā)泄情緒。
在她的引導下,囡囡天天抱著自己的畫本,偶爾利用自己的涂鴉表達情緒。
這樣的進步,讓陸景和更加信任周似錦。
“囡囡今天的情況還好嗎?”
“陸先生放心,囡囡今天的情緒非常穩(wěn)定?!?/p>
“她之前畫得比較抽象,可是今天卻畫了一棵樹,證明她已經(jīng)開始關(guān)注外界?!?/p>
面對陸景和的詢問,周似錦專業(yè)且簡潔地匯報情況。
每次說起囡囡的進步時,她的雙眼都會完成月牙形,一副與有榮焉的模樣。
“我知道了?!?/p>
陸景和態(tài)度客氣禮貌地點了點頭。
兩人每天的交流都只局限于,圍繞在孩子身上,始終保持著禮貌而克制的距離。
周似錦這天趁著孩子午睡的時間,打算出門去買更多的食材回來。
結(jié)果車子剛開出省委大院,一個身影突然從外沖了出來。
“吱呀——”
周似錦猛地踩下剎車,這才沒把人給撞了。