“老師,這里好黑啊?!?/p>
一名學(xué)生在巴爾身邊畏畏縮縮不敢前進(jìn),巴爾見(jiàn)狀溫柔地鼓勵(lì)著這位學(xué)生。
“不要怕,克服恐懼的最好辦法就是面對(duì)恐懼,加油!”
“老…老師,你說(shuō)的簡(jiǎn)單,可是我們已經(jīng)被困在這里三個(gè)小時(shí)了?!?/p>
那么巴爾和學(xué)生這會(huì)在哪呢?他們又發(fā)生了什么事情才會(huì)被困住三個(gè)小時(shí)呢?站在把時(shí)間倒流回早上的最后一堂課。
“同學(xué)們,告訴你們一個(gè)好消息!”
巴爾收拾好教材后站在講臺(tái)上,他看起來(lái)很興奮。學(xué)生們一聽(tīng)到是好消息,紛紛開(kāi)始猜測(cè)。
“巴克老師,是什么好消息?。俊?/p>
巴爾神秘地笑了。
“你們猜,猜對(duì)了有獎(jiǎng)勵(lì)哦?!?/p>
再聽(tīng)到有獎(jiǎng)勵(lì),學(xué)生們更是興奮了。
“是今天上完課后放假嗎?”
“是明天要去實(shí)戰(zhàn)練習(xí)了嗎?”
“是要帶我們?nèi)ヂ糜螁???/p>
在學(xué)生們嘰嘰喳喳的猜測(cè)中,巴爾伸手示意大家安靜。他用手指指向地面。
“同學(xué)們,看著我手指的方向猜一下?!?/p>
“學(xué)校下面挖到寶貝了?”
“額……其實(shí)建校的時(shí)候?qū)W校底下的文物已經(jīng)被發(fā)掘完了。”
“那是什么?”
見(jiàn)學(xué)生們都沒(méi)猜出來(lái),巴爾轉(zhuǎn)過(guò)身在黑板上寫(xiě)著字。
“教學(xué)用迷宮?”
學(xué)生們念出巴爾寫(xiě)的板書(shū),他們思考著這個(gè)教學(xué)用迷宮是個(gè)什么玩意。這時(shí)候,一個(gè)學(xué)生猛地抬頭。
“巴克老師,是不是學(xué)校下面那個(gè)大空洞改建成迷宮了?”
一聽(tīng)到正確答案,巴爾豎起大拇指。
“沒(méi)錯(cuò)!前幾天我委托別人造的迷宮完成了,并且通過(guò)了安全性測(cè)試,今天終于可以使用了!怎么樣,是不是很開(kāi)心???”
“……”
在得到學(xué)生們的沉默后,巴爾有些疑惑。
“你們看起來(lái)好像不是很驚喜啊?!?/p>
“老師,你確定下面那個(gè)空洞能被叫做迷宮嗎?”
“什么話(huà)!我能騙你們不成?”