黑巖小說(shuō)

第140章（第1頁(yè)）

同窗似乎也沒(méi)人覺(jué)得教頭的做法不對(duì)，他們的想法與教頭一樣：反正又不上戰(zhàn)場(chǎng)，這些東西學(xué)個(gè)皮毛就成了。這也變相地導(dǎo)致了墨珣上了五堂御車課，仍是只會(huì)前進(jìn)、轉(zhuǎn)彎。

墨珣一直以來(lái)學(xué)東西都很有天賦，而且他雜七雜八總會(huì)學(xué)很多，有時(shí)候是有人教，有時(shí)候是拿著已經(jīng)著書(shū)立說(shuō)的功法或者得了傳承。所以在御車一事上，他突然踢了個(gè)板，心里還是不爽利。

這教頭好歹將御車的方法寫(xiě)在紙上交給他們傳閱，遞到墨珣手上的時(shí)候，他默默記下了要點(diǎn)，上課時(shí)便反復(fù)練習(xí)。例如車上的鈴鐺，墨珣當(dāng)真是能讓它響成一首歌。但也是因?yàn)樵谄降厣闲旭?，萬(wàn)一真上了戰(zhàn)場(chǎng)，別說(shuō)一首歌了，那鈴鐺掉不掉都是個(gè)問(wèn)題。

課上學(xué)不到東西，墨珣覺(jué)得那教頭也不是很想搭理人，每日都只在亭子里飲茶。偶爾有學(xué)生上前問(wèn)問(wèn)題，教頭絲毫不留情面，直接就將人吼了回來(lái)。而且教頭嗓門(mén)極大，這一吼又半說(shuō)半罵，讓人尷尬極了。

墨珣不愿意去找罵，也就打算再上個(gè)幾次課，若是教頭仍是此番做派，他就要回去問(wèn)丁成英了！

“哈哈哈哈，這當(dāng)真是蠢鈍如豬了！”

因?yàn)閷W(xué)習(xí)御車，所以練習(xí)的場(chǎng)地很大，而周圍有圍欄，防止外人由此進(jìn)入書(shū)院，而不上御車課的學(xué)生亦不得入內(nèi)。

墨珣剛順著圍欄周圍將馬車駛了過(guò)去，就聽(tīng)到圍欄外圈的武生又開(kāi)始嘲笑他的同窗。墨珣肯定不會(huì)以為對(duì)方是在嘲笑自己，畢竟自己年紀(jì)小啊，能做最基本的駕駛就不錯(cuò)了，還有些比他年紀(jì)大的連馬都控制不好呢。

墨珣朝自己前頭的車看去，心下了然。他的這位同窗“射”、“御”都比較差，但“禮”、“書(shū)”這些方面比較強(qiáng)，有些偏科的。平日里也不大愛(ài)講話，有時(shí)候大家探討或是辯論，他也只在旁傾聽(tīng)，并不參與。

“哈哈哈哈，怎么這么笨！”

“看什么看，說(shuō)的就是你！”

“還瞪？??？敢瞪我！”

……

墨珣聞言，頓覺(jué)不好。果不其然，他前頭的車已經(jīng)停了下來(lái)。雖然對(duì)方嘲笑的人是他的同窗，但墨珣并不想惹事，不是怕，而是純粹嫌麻煩罷了。

那些武生簡(jiǎn)直無(wú)聊至極，以己之長(zhǎng)較人之短，有什么意思？真有能耐就與人比四書(shū)五經(jīng)唄。想到這里，墨珣將韁繩一扯，直接繞開(kāi)了前頭的車，往栓馬石處去了。

“駕得都沒(méi)你后頭的那個(gè)小孩兒好，還有臉瞪人！”

墨珣的馬車剛從他同窗的車邊路過(guò)，聽(tīng)到別人在說(shuō)自己，便偏過(guò)頭去，正好與那偏過(guò)頭來(lái)的同窗對(duì)上了視線。

這就有些尷尬了。

然而墨珣是什么人啊，只臉不紅心不跳地與同窗頷首打招呼，這就一晃韁繩，離開(kāi)了這是非之地。等他下了車，一回頭，便瞧見(jiàn)適才那位同窗也跟著將車駕了過(guò)來(lái)，顯然是不打算與那些人多做糾纏。

早前一些在書(shū)院呆過(guò)幾年的學(xué)生為了向墨珣身后的越國(guó)公示好，曾主動(dòng)對(duì)墨珣提起過(guò)——這個(gè)御車課的教頭看起來(lái)什么都不教，但考試的時(shí)候卻十分嚴(yán)格。依著這個(gè)教頭的習(xí)慣，每個(gè)學(xué)期末都會(huì)卡下三分之一的考生評(píng)個(gè)“差等”。

官學(xué)與私學(xué)不同，私學(xué)的成績(jī)并不納入日后學(xué)生進(jìn)太學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，但官學(xué)的成績(jī)卻會(huì)一直伴隨著這個(gè)學(xué)生，直到他徹底放棄仕途為止。所以但凡在官學(xué)的求學(xué)生涯中出現(xiàn)了一個(gè)“差”字，那日后的所有考評(píng)都會(huì)被拉下一大截來(lái)。

這也是官學(xué)里學(xué)生少而精的原因之一：有些人不敢來(lái)，而敢來(lái)的人卻不能不會(huì)。

由于得人勸誡，墨珣有理由懷疑這個(gè)教頭其實(shí)也是歧視文生。

能在官學(xué)擔(dān)任教習(xí)教頭的應(yīng)當(dāng)也是武舉出身，但本朝對(duì)武舉比較不重視，是以武舉出身的地位略低于同等文舉出身。不過(guò)這些也不干他的事，他總不能在臨平縣斗倒了一個(gè)李止衍，跑到建州又要斗倒一個(gè)教頭吧？再加上這教頭既然擔(dān)任教習(xí)，那說(shuō)不準(zhǔn)背后還有人。

墨珣現(xiàn)在不是一個(gè)人了，他的一舉一動(dòng)甚至已經(jīng)開(kāi)始代表了越國(guó)公府，一言一行，也代表著越國(guó)公府的家教。

“五御”課結(jié)束之后便是“九數(shù)”課。

這門(mén)課可以說(shuō)是墨珣的強(qiáng)項(xiàng)了，無(wú)論是平面圖形面積的計(jì)算方法（方田），還是方程，亦或是比例分配等問(wèn)題，墨珣都能運(yùn)算自如。而且這門(mén)課還要計(jì)算天體，推演歷法，對(duì)他來(lái)說(shuō)完全沒(méi)有難度。

是以這門(mén)課的教習(xí)先生十分喜愛(ài)墨珣，而后又發(fā)現(xiàn)了墨珣對(duì)天體運(yùn)行有著超乎常人的理解能力，驚奇之余更是決心傾囊相授。然而對(duì)于墨珣來(lái)說(shuō)，這個(gè)先生在天體運(yùn)行這塊可能需要當(dāng)自己的學(xué)生。

雖然不是很想學(xué)，但礙于先生的顏面，墨珣還是偶爾裝裝傻。他現(xiàn)下只盼著自己明年的鄉(xiāng)試能通過(guò)，之后再看看越國(guó)公會(huì)不會(huì)起復(fù)。若他能夠心想事成，那就可以進(jìn)京去了。林醉也在懷陽(yáng)，到時(shí)候見(jiàn)面的機(jī)會(huì)多了，那墨珣趁著林醉不知不覺(jué)時(shí)解決掉因果的幾率就大了。

書(shū)院的學(xué)舍是兩人一間，墨珣與喬離共用一個(gè)學(xué)舍。自打那次墨珣委婉地拒絕了喬離結(jié)親的建議之后，喬離也沒(méi)再提他家兒子如何如何，可以說(shuō)兩人相處一直相安無(wú)事。畢竟中午休憩時(shí)間不長(zhǎng)，還是緊著點(diǎn)時(shí)間睡覺(jué)吧。兩人畢竟年齡差距擺在那里，能聊的話題除了圍繞著科舉和課業(yè)之外并無(wú)其他，這也使得墨珣在同學(xué)圈子里表現(xiàn)得十分沉靜。