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第七章 靜謐時(shí)光（感謝吟風(fēng)聽雪的盟主）（第1頁(yè)）

靜謐時(shí)光（感謝吟風(fēng)聽雪的盟主）

夜晚在新的地方睡去，直到

靜謐時(shí)光（感謝吟風(fēng)聽雪的盟主）

莉紗的成績(jī)還不錯(cuò)，幾人中大概排第三，第二是個(gè)男孩叫蓋伊，也是那天的四個(gè)孩子的一個(gè)，第一則有點(diǎn)陌生，叫山迪，也就是帶著眼鏡，剛才說自己是優(yōu)等生的孩子。

其中山迪處于第一梯隊(duì)，成績(jī)非常好，每門近乎滿分，莉紗和蓋伊差不多，處于第二梯隊(duì)，也很聰明，另外三個(gè)孩子則略為平庸，各有各的偏科。

理順情況后，赫希婭開始挨個(gè)指導(dǎo)起來，不過她并沒有一開始去教幾個(gè)孩子補(bǔ)充弱勢(shì)的學(xué)科，反而是先教導(dǎo)起幾個(gè)孩子比較強(qiáng)勢(shì)的學(xué)科，以便讓他們更好的發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，取得更好的成績(jī)。

雖說赫希婭不怎么擅長(zhǎng)交際，但在學(xué)習(xí)上確實(shí)鉆研過很多，這是為何她能超脫貧瘠的教育資源，而取得優(yōu)異成績(jī)的原因。

目前的社會(huì)中，因?yàn)榉止?，其?shí)更需要那種突出特長(zhǎng)的人，人的精力總歸是有限的，面面俱到面面平庸并不是很好的選擇。

學(xué)習(xí)的目的終歸是拿來使用，當(dāng)然目前這幾個(gè)孩子的階段還是以綜合成績(jī)考上好學(xué)校為重，讓他們把擅長(zhǎng)的學(xué)科考的更好，一來是培育信心，讓其有個(gè)在同齡人前立足，保持自信的點(diǎn)，不至于完全自卑，另外本來就擅長(zhǎng)的學(xué)科，進(jìn)步起來也更容易。

有了前面的基礎(chǔ)后，再回轉(zhuǎn)頭來，補(bǔ)充弱勢(shì)的學(xué)科，因?yàn)橛辛酥俺煽?jī)進(jìn)步的經(jīng)歷，會(huì)更有信心和毅力一些，不至于一下子就放棄。

而且根據(jù)人的補(bǔ)全心理，如果面對(duì)一個(gè)就差一點(diǎn)填好的圖案，會(huì)更容易有動(dòng)力去完善它，但如果面對(duì)一個(gè)殘缺無比而雜亂的圖案，因?yàn)榭粗秃苈闊?，也沒有什么信心和動(dòng)力去完成它了。

之后的數(shù)天里，赫希婭都在家中輔導(dǎo)這六個(gè)孩子，因?yàn)槭羌倨?，孩子們也不用去學(xué)校。

又一天，山迪拿著一個(gè)問題來到赫希婭身前。

“緹蘭姐，這個(gè)問題應(yīng)該如何解?！?/p>

“這個(gè)嗎?！鄙倥檬謱㈩~前的發(fā)絲撩到耳后，細(xì)細(xì)看了起來。

“這個(gè)應(yīng)該不是你們課程中要求的東西吧。”赫希婭看出這應(yīng)該是初中才會(huì)接觸到的東西。

“但下學(xué)期，我要去參加一個(gè)比賽，這是老師幫我找來的資料?！?/p>

“小學(xué)就參加比賽嗎，還真是……”赫希婭搖搖頭，也不去評(píng)價(jià)這樣是否合適。

題目涉及的是有關(guān)自然序列的一個(gè)中階公式，以及由此公式構(gòu)成的特殊烙印，這些東西應(yīng)該是在序列1進(jìn)階序列2時(shí)才會(huì)學(xué)到的東西。

序列1的超凡核心很是簡(jiǎn)單，大概就是個(gè)小型的光球，里面聚集了同序列的魔力，然后按照7-9個(gè)公式紋絡(luò)軌跡運(yùn)轉(zhuǎn)，將其保持穩(wěn)定就行，具備最基礎(chǔ)的儲(chǔ)存和輸出艾竭卡粒子的能力。

序列2就復(fù)雜很多了，大概需要8-20個(gè)烙印來維持，每個(gè)烙印紋絡(luò)包含3-12種不同公式，整體工程量是序列1的10-30倍，復(fù)雜程度更是直接飆升。